Darsning texnologik xaritasi mavzu

a)salomlashish

b)davomatni aniqlash

2. Uy vazifasini so’rash va baholash.

3.Mustahkamlash.

4.Yangi mavzu

Darsning rejasi:

1. 
   Juft so'zlar haqida ma'lumot.
   
2. 
   Juft so'zlar imlosi.
   
3. 
   Tabiat tasviri tushirilgan surat.
   

O'quvchilar yozma savodxonligini ta'minlashda juft so'zlarni to'g'ri yozishni o'zlashtirish ham muhimdir. Juft so'zlar ikki mustaqil so'zdan iboratligi, qo'shib yozilmasligi sababli o'quvchilar ular orasida chiziq-cha qo'yishni unutadilar yoki bilmaydilar.

TAKRORLASH UCHUN SAVOLLAR

1. Qo'shma so'zlar nechta so'zdan tashkil topgan bo'ladi?

2. Qo'shma so'zlar qanday yoziladi?

3.Balandparvoz so'zini ajratib, har bir so'zga alohida izoh bering.

4.Uchta so'zdan ham qo'shma so'z yasaladimi?

Takrorlash savollari muhokama qilingach, sinf taxtasiga juft so'zlar yozilgan plakat ilinadi va ularning yozilishiga o'quvchilar diqqati tor-tiladi. So'ng darslikdagi mashqlar birin-ketin bajariladi. Savodxonlik bilan bog'liq bo'lgani uchun deyarli barcha mashqlar yozma bajariladi. Mashqlar soni ham ko'p emas - uchta.

48-mashqni bajarish davomida Amir Temur haqidagi fikrlarga to'xtalib, darsning tarbiyaviy maqsadi ko'rsatilgan vazifani ado etish kerak. Mashqni yozib bo'lgach, o'quvchilardan uning ma'nosini ifo­dalovchi juft so'zlar ishtirok etgan gap ruzishni so'rash mumkin. Masa­lan: Amir Temur - kuch-qudrat va adolat timsoli. Ota-bobolarimiz bilan faxrlanamiz.

«Xatosini toping» o'yiniga da'vat qilingan 49-mashq bajarib bo'lingach, uni oldin o'tilgan darslarga bog'lash maqsadida so'zlarning shakl va ma'no munosabatiga ko'ra turini aniqlash mum­kin. Masalan: kuch-qudrat (ma'nodosh so'z), yaxshi-yomon (zid ma'noli so'z), ko'cha-ko'y (ikkinchi qismi ma 'no anglatmaydigan so'z) kabi.

Qo'shimcha material sifatida rasm asosida matn tuzish orqali mavzuni mustahkamlash bilan birga o'quvchilarning og'zaki nutqini o'stirish ham nazarda tutiladi. O'qituvchi rahbarligida barcha o'quvchilar matn tuzishda ishtirok etadilar. Imkon boricha har bir gapda juft so'zlar qo'llanishiga erishish kerak. Baholashda ham bu e’tiborga olinadi.