Buxoro politexnika kasb-hunar kolleji. Informatika va at fanidan

Boshkarishning yangi elementidan foydalanish.

Formaning xamma yozuvlarini kurib chiking va ularning xar biri uchun ulagich kalitini kerakli xolatda urnating.

rasm.

Formani yoping.

ADRESLAR jadvalini oching va unda JINS maydoni kiymatlari kanday aks etganini tekshiring.

Buxoro neft va gaz sanoati kasb-hunar kolleji. Informatika va AT fanidan

“Tasdiqlayman” Informatika va AT fanlar kafedra mudiri S.M Xasanov “____” ________ 2015y.

Guruh

Sana

Mavzu:

Amaliy mashg’ulot № 11. Aсsess dasturi, uning ob’ektlari va imkoniyatlari.

1. 
   O’quv mashg’ulotining texnologik xaritasi
   

Mashg’ulot vaqti-2 soat	Talabalar soni: 25 –30 gacha
Mashg’ulot shakli va turi	Amaliy-bilimlarni mustahkamlash va ko’nikma va malakalarni shakllantirish bo’yicha o’quv mashg’ulot
O’quv mashg’ulot rejasi	Assess dasturi Assess dasturining ob’eklari Assess dasturi imkoniyatlari.
O’quv mashg’ulotining maqsadi:Ma’lumotlar ombori bo’yicha amaliy ko’nikmalarni shakllantirish
Pedagogik vazifalar: mavzu bo’yicha bilimlarni tizimlashtirish va mustaxkamlash; Assess dasturining ob’ektlari va imkoniyatlari haqidagi bilimlarni chuqurlashtirish; Assess dasturida jadvallar va formalar yaratish ko’nikmalarini shakllantirish.		O’quv faoliyati natijalari: Assess dasturining ob’ektlari va imkoniyatlarini o’rganadilar; Assess dasturida jadvallar va formalar yarata oladilar.
O’qitish metodlari		Amaliy ish, mashq, ko’rsatish, namoyish etish, yo’riqnoma berish
O’quv faoliyatini tashkil etish shakllari		Ommaviy,jamoaviy,individual
O’qitish vositalari		O’quv qo’llanma, proektor, kompyuter, o’quv topshirig’i
O’qitish shart-sharoiti		Maxsus jixozlangan o’quv xona
Qaytar aloqaning yo’l va vositalari		Yozma nazorat: o’quv topshirig’i

17.2. “Assess dasturi, uning ob’eklari va imkoniyatlari” mavzusi bo’yicha o’quv mashg’ulotining texnologik xaritasi

Ish bosqich lari va vaqti	Faoliyat mazmuni
	Ta’lim beruvchi	Ta’lim oluvchilar
1-bosqich. Mavzuga kirish (15daq.)	1.1. Amaliy mashg’ulot mavzusi va maqsadibilan tanishtiradi. 1.2. Mashg’ulot individual shaklida o’tkazilishini va baholash mezonlarini ma’lum qiladi (1-ilova). 1.3. Tezkor surov texnikasini kullab talabalarni faollashtiradi, avvalgi bilimlarni egallaganlik darajasini aniqlaydi.	Tinglaydilar Savollarga javob beradilar Savollarga javob beradilar.
2-bosqich. Asosiy (65daq.)	2.1. Talabalarga amaliy ishnini mazmuni bilan tanishtiradi va uni bajarish yuzasidan yo’riqnoma beradi 2.2. Talabalarni individual ishlashlarini tashkillashtiradi, o’quv topshiriqlarini tarqatadi (2-ilova). 2.3. Talabalarni faoliyatini kuzatadi, yo’naltiradi, maslahatlar beradi. 2.4. Individual amaliy ishlashga ajratilgan vaqtni tugaganligini ma’lum qiladi va talabalarning topshiriqlarni to’g’ri bajarganliklarini tekshiradi	Tanishadilar Topshiriqlarni oladilar, bajaradilar Topshiriqlarni taqdim etadilar
3-bosqich. Yakuniybosqich (10daq.)	3.1. Mashg’ulot mavzusi bo’yicha yakun yasaydi, individual ish natijasini tahlil qiladi, baholaydi. Mavzu bo’yicha talabalarda yuzaga kelgan savollarga javob beradi, yakunlovchi xulosa qiladi. 3.2. Talabalar faoliyatini tahlil qiladi va baholaydi 3.3. Mustaqil ish uchun topshiriq beradi (3-ilova).	Savollar beradilar Vazifani yozib oladilar.

1-ilova