Btu 40 -guruh talabasi umarova iroda

Birinchi sinfda o’quvchilar ongli, to’g’ri va bir me’yorda bug’inlab o’qish

• Birinchi sinfda o’quvchilar ongli, to’g’ri va bir me’yorda bug’inlab o’qish
• malakasini egallaydilar. Ayrim nutq tovushlariping talaffuzidagi qiyinchiliklar
• asta-sekin bartaraf etiladi. O’quvchilar o’qigan matnlariniig mazmunipi
• o’qituvchining yordamchi savollari aso-sida hamda kichik hajmdagi matn
• mazmunini unga ishlangan rasmdan foydalanib so’zlab berishga o’rganib
• boradilar.
• Ikkinchi sinf o’quvchilarida so’zni butunicha o’qish malakalari
• shakllanadi va ongli, to’g’ri, ifodali o’qishga intilish yaqqol seziladi. O’qish
• tezligi ortadi. Ayrim matnlarpi ovoz chiqarmay mustaqil o’qiy boshlaydilar.
• O’qituvchi rahbarligida o’qilgan matndagi asosiy fikrni aniqlaydilar, undagi
• ayrim voqea-xodisalarni so’z bilan tasvirlashga o’rganadilar. O’qish va matnni
• savollar asosida hikoyalash paytida o’quvchilar nutqining to’g’ri va aniq
• bo’lishiga, nutqda so’zlardan o’rinli foydalanishlariga e’tibor beriladi.

. O'quvchilarda yaxshi o'qish sifatlari: to'g'ri, tez, ongli, ifodali

• . O'quvchilarda yaxshi o'qish sifatlari: to'g'ri, tez, ongli, ifodali
• o'qishlarini shakllantirish.
• O'quvchilarni kitobdan foydalanishga, undan kerakli biJimlarni oJishga
• o'rgatish, kitobga muhabbat uyg'otish; ularni oddiy kitobxondan chuqur
• mulohaza yiirituvchi, ijodkor kitobxon darajasiga ko'tarish.
• O'quvchilarning atrof-muhit haqidagi bilimlarini kengaytirish va boyitish
• hamda ilmiy dunyoqarashlarini shakllantirish.
• O'quvchilarni axloqiy, estetik jihatdan yetuk va mehnatga muhabbat
• ruhida tarbiyalash.
• O'quvchilarning bog'lanishli nutqini va adabiy-estetik tafak-kurini
• o'stirish.
• O'quvchilarning xayolot olamini boyitish.
• Elementar adabiy tasavvurlarini shakllantirish.
• Shuni unutmaslik kerakki, har bir ta'Jimiy vazifani bajarishning aniq va
• ilmiy metodik usulJari mavjud bo'Iib, ular zamonaviy o'qitish usuilari biian
• boyitib borilmoqda. Bu vazifalar boshqalari bilan o'zaro bog'liq hoJda va sinfdan
• tashqari o'qish mashg'ulotlari jarayonida hal qilinadi.
• O’quvchilarga tilning lug’at tarkibini o’rgatishda lug’at
• ustida ishlash yo’llari.
• So'z tilning ma'no bildiradigan asosiy birligidir. So'z va so'z birik-masi
• aniq narsalarni, mavhum tushunchalarni, hissiyotni ifodalaydi. Tilda mavjud
• boigan barcha so'z va iboralarning yig'indisi lug'at tarkibi yoki leksiko deyiladi.
• Leksikologiya o'zbek tilining lug'at tarkibini o'rganadigan bo'limdir.