Boynazarova Dilguza. Adabiyot darslarida grafik N. Allambergenova

 

 

16

Hozirgi  pedagogik  fandagi  vaziyat  umumiy  holda  shundan  iborat.  Bu 

vaziyatda innovatsiya juda muhim. Pedagogika – bilimlar tizimidir. Ob’ektivlik, 

maqsadga  muvofiqlik,  mustahkamlik,  bir-biriga  zid  bo‘lmaslik  –  uning  asosiy 

harakteristikalaridir.  Pedagogika  tizimini  har  qanday  ilmiy  nazariya  kabi 

tizimini tashkil etuvchi tamoyillari loyihalashtiradi, birlashtiradi va ushlab turadi 

ya’ni ushbu tizim asosiy bilimlarga asoslanishi tabiiy holdir. 

     Noan’anaviy ta’lim texnologiyaning muhim   belgisi – maqsad hosil qilish 

jarayonidir.  An’anaviy      pedagogikada  “pedagogik  maqsad”  masalasiga  

nazariyachilar ham, amaliyotchilar ham  kam e’tibor beradi, maqsad – metodik  

adabiyotlarda  ham      noaniq  ifodalanib,  unga  erishish  darajasi    ham    sub’ektiv  

baholanadi. 

      Noan’anaviy  ta’lim  texnologiyasida

14

  –  pedagogik  maqsadni  aniqlash 

asosiy  muammo  bo‘lib,    maqsadni  diagnostik  ifodalash,  bilim  o‘zlashtirish 

sifatini  ob’ektiv  baholash  nazarda  tutiladi.  Nihoyat,    ta’lim-tarbiya  jarayonlari  

tuzilishi va mazmuni jihatidan  yaxlitligi – ta ‘lim texnologiyasini  ishlab chiqish 

va  amalga    oshirishning    muhim  prinsipi  hisoblanadi.    Yaxlitlik  printsipi, 

shuningdek,  ta’limning  har  turi  bo‘yicha    bo‘lajak  pedagogik  tizimning  

loyihasini ishlab chiqayotganda pedagogik tizimning barcha elementlari (chorak, 

semestr,  o‘quv  yili  davomida  ham,  shuningdek  butun  ta’lim    davomida  ham)   

o‘zaro  ta’sirda  bo‘lishiga erishish  zarur. 

 

Demak,  noan’anaviy  ta’lim  texnologiya  –  muayyan  muddatga 

mo‘ljallangan,  ta’lim  jarayoni  markazida  ta’lim  oluvchi  shaxsi  bo‘lib, 

o‘qitishning  zamonaviy  shakli,  faol  o‘qitish  metodlari  va  zamonaviy  didaktik 

vositalarning  majmuini  ta’lim  -  tarbiya  ishidan  ko‘zlangan  maqsad  va 

kafolatlangan natijaga erishishga yo‘naltirishdir. 

Bizning  nazarimizda,  noan’anaviy  ta’lim  texnologiyasi  an’anaviy  ta`lim 

texnologiyasidan  farq  qilib,  ta’lim  oluvchirning  bilish  imkoniyatlarini 

rivojlanishiga  sharoit  yaratadi,  mustaqil  ishlashlariga  alohida  e’tibor  beriladi, 

                                                            

14

Толипов Ў.Қ. Усмонбоева М. Педагогик технологияларнинг татбиқий асослари. Т.:”Фан” 2006 йил 76 

бет. 

---