Bizning Vatanimiz — O'zbekiston

Darsning borishi:
I. O'tgan mavzuni mustahkamlash uchun o'quvchilar bilan farzandlik burchlari haqida suhbat o'tkazish;
II. Yangi mavzu yuzasidan qisqacha ma'lumot berish (o'qituvchining badiiy kirish so'zi);

3. 
   Mavzu yuzasidan berilgan rasmlar va unga ilova qilingan savol-topshiriqlar asosida suhbat o'tkazish. O'quvchilar e'tiborini rasmlarning o'zaro qiyosiy tahliliga yo'naltirish va oilaga g'amxo'riik haqida mustaqil xulosa chiqarishga sharoit yaratish lozim.
   
4. 
   Darslikdan «Dilbar» hikoyasini o'qish; unga ilova qilib berilgan savol topshiriqlarni bajarish; lug'at ustida ishlash.
   

V. Darslikdan buni bilib oling belgisi ostida berilgan ibratli gaplar mazmuni ustida ishlash.
Farzandlarim ,bilingki,atrofingizdagi barcha narsalar mehnat bilan bunyodga keladi.Siz o`tirgan stol-stul,darsda ishlatayotgan qalam-daftaringiz,chizg`ichu o`chirg`ichingiz,bilim olayotgan maktabingiz,yashayotgan uyingiz,kiygan kiyimingiz-barcha-barchasi ota-onangizdan tortib quruvchiyu,tikuvchi,ishchiyu xizmatchining mehnati bilan yaratilagn.
Kattalar mehnatini qadrlang.


VI. Kasb turlari haqidagi bilimlarini klaster metodi orqali aniqlash:Bu guruhlar qro musobaqa tarzida o`tkazsa ham bo`ladi.
VII. Dam olish daqiqasi: kasb va hunar haqida qo'shiq tinglash;
VIII. Jumboqni yechishga oid rebus ustida ishlash
IX. Darsni yakunlab, o'quvchilar bilimini rag'batlantirish.
X. Uyga vazifa: Kim bo`lsam ekan?mavzusida kichik hikoya tuzib kelish.
MRO`TIBO`_____________
Sana: Mavzu: 1-nazoat ishi Maqsad:
ta'limiy: o'quvchilarning yozma nutq savodxonligini aniqlash;
tarbiyaviy: o'quvchilarni ota-onaga hurmat ruhida tarbiyalash;
rivojlantiruvchi: o'quvchilarda yozma nutq ko'nikmalarini Rivojlantirish
Dars uslubi: an'anaviy dars.
Dars jihozi: metodik qo'llanma.
Darsning borishi:

Dars elementi elementlari	I	II	III	IV	V	VI
Davomiyligi	1	4	10	25	3	2

I. Darsni tashkil qilish.
II. O'tilgan mavzular yuzasidan suhbat o'tkazish.Quyidagi savollar yuzasidan bilimlarini aniqlash.
1.Kattalar mehnatini qadrlash deganda nimani tushunasiz?
2.Siz kattalar mehnatini qadriga yetasizmi?
3.Burch deganda nimani tushunasiz?
Muqaddas so`zining ma`nosini ayting.

3. 
   O'quvchilarni yozma ishga qo'yiladigan talablar bilan tanishtirish.
   
4. 
   Quyidagi yozma ish matni asosida nazorat ishi o'tkaziladi:
   

Ota-onaga hurmat odobi
Ota-onaga nisbatan hurmat, hech shubhasiz, muqaddas tuyg'udir.
Ota-onaga hurmat — bu ota-bobolarimizdan meros bo'lib qolgan odatlarimizdan biridir. O'tmishda ota-bobolarimiz oilada farzandlariga qattiq tarbiya berganlar. Farzandlar ota-onasining ko'ziga tik boqmaganlar, ota-onaga qarab baqirib gapirmaganlar.
Agar ota-bobolarimizdan qolgan bu odatga amal qila bilsak, ota-onam hurmatini saqlay oldik, deb ayta olgan bo'lar edik.


V. Darsni yakunlash.


VI. Uyga vazifa: ota-onaga hurmat haqida maqollar topib kelish.

MRO`TIBO`_____________

Sana: Mavzu: So'zlashish odobi.Shirinso`z.
Maqsad:
ta'limiy: o'quvchilarga odob bilan yoqimli so'zlashish, shirinso'zli bo'lish haqida ma'lumot berish;
tarbiyaviy: o'quvchilarda odob bilan yoqimli so'zlashish ko'nikmalarini shakllantirish;
rivojlantiruvchi: o'quvchilarda odob bilan yoqimli so'zlashish fazilatlarini rivojlantirish.
Dars uslubi: an'anaviy (ayrim interfaol metodlar qo'llangani holda).
Dars jihozi: mavzuga oid rasmlar.

Dars elementlari	I	II	III	IV	V	VI	VII	VIII	IX	X	XI
Davomiyligi	2	3	5	5	5	5	5	5	3	5	2