Bahor manzarasi va mehnat

Tajriba – sinov ishlari

Biz tajriba sinov ishlarimizni Chust tumani XTBga qarashli 17-umumta'lim maktabining 3 –sinf o`quvchilarida olib bordik.

Biz 3 “A”-sinfni nazorat sinfi, 3 “B”-sinfni esa tajriba sinfi deb oldik.
3 “A”-sinfda o`ttiz beshta o`quvchi bor.

1. Abduvohidova A.	18. Obidov I
2. Abduxalilov B	19. Orifxonov A
3. Abduxamidova G	20. Orifjonova A
4. Abdullayeva S	21. Oqilova S
5. Abdusalomov M	22. qodirov A
6. Abduboqiyeva A	23. Soliyev H
7. Abduqahharova Z	24. Solijonov S
8. Bahodirov D	25. Solixo`jayev B
9. Boboxonova M	26. Sodiqjonov O
10. Eshonova N	27. Tursunboyev B
11. Hamdamova N	28. Tojiboyeva N
12. Ismoilov SH	29. Usmonov A
13. Ismoilov M	30. Usmonjonov I
14. Iminjonov A	31. Xojiyev O
15. Karimberdiyeva L	32. Yusupov A
16. Mahmudjonov SH	33. Yusupov B
17. Nizomboyev I	34. Zokirova M
	35. G`ulomova I

3 “B”-sinfda ham o`ttiz beshta o`quvchi bor:

1. Abdurahimova S	18. Mamadjonov F
2. Abduhamidova M	19. Madrahimov I
3. Abdullajonova M	20. Muhammadiyev SH
4. Abdusattarova A	21. Musajonov N
5. Abdusattarov I	22. Ne'matullayev S
6. Abdug`opporov M	23. Nizomiddinova X
7. Abduqahharov SH	24. Najmiddinov D
8. Abduqayumov SH	25. Odiljonov I
9. Abdulazizov A	26. Rahimjonov R
10. Avazxonov B	27. Rahimova N
11. Ahadova E	28. Soliyev X
12. Bahodirova G	29. Tojiboyev D
13. Davlatov R	30. Turg`unov I
14. Ergashboyev A	31. Voxidjonov SH
15. Ergashjonov O	32. Hamidova N
16. Ikromov N	33. Yoqulboyev G`
17. Malikjonov K	34. Yunusova D
	35. G`aybullayeva R

Biz 3 “B”-sinfda darslarni noyoananaviy tarzda yangi pedagogik texnalogiyaga asoslangan holda olib bordik. Har bir darsda o`quvchilarni rag`batlantirib, qilayotgan ishlarini kuzatib bordik.

Birinchi MSNI ni olganimizda
3 “A”-sinfda 3 “B”-sinfda
12 – 5 baho 10 – 5 baho
18 – 4 baho 11 – 4 baho
3 – 3 baho 8 – 3 baho
2 – 2 baho 6 – 2 baho
natijalar olindi.
Biz darsni yanada qiziqarliroq o`quvchilarga tushinarliroq tarzda o`tishga xarakat qildik.

I. Dars ishlanma.

“Bahor manzarasi va mehnat” bo`limidagi “Erta bahor” mavzusi.

Mavzu: Erta bahor

Darsning maqsadi:

a) O`quvchilarga erta bahor va tabiatda bo`ladigan o`zgarishlar xaqida ma'lumot berish.
b) O`quvchilarni tabiatga mehr bilan qarash uni asrab avaylashga o`rgatish.

Darsning uslabi: bahs-munozara

Darsning jixozi: darslik, ko`rgazmali qurol, tarqatmali material, rag`batlar.
Darsning borishi:
I. Tashkiliy qism.
a) salomlashish
b) xona toxaligini tekshirish
s) o`quvchilarni darsga ruhan tayyorlash
II. Asosiy qism.
a) O`tgan mavzuni so`rash va baholash.
“Hotami toyi” hikoyatini savolli tarqatmalarga javob olish orhali so`raladi. Rasmlarni tekshiriladi. qatnashga o`quvchilar rag`batlantiriladi.
b) Yangi mavzuni bayoni. Dars boshlangandan keyin o`quvchilar bilan qish fasli tugab bahor fasli boshlanishi bilan tabiatda bo`ladigan o`zgarishlar, qilinadigan ishlar haqida, nishonlanadigan bayramlar haqida suhbat quriladi. Rasmli tarqatmalardan foydalanib, gaplar tuzib savol- javob o`tkazamiz.
“Erta bahor” hikoyasi o`qiladi. Hikoya yuzasidan berilgan savollarga javob beriladi. Mazvzu yuzasidan o`quvchilar bilan debat o`yini o`tkaziladi. Debat o`yinida o`quvchilar 2-guruhga ajratiladi. Unda guruhlarning biri “Bahor” haqidagi ijobiy xususiyatlarni galma galdan tasvirlab o`tadi. qaysi bir guruh keyingi fikriga qo`shilib yuborsa o`sha yutqazadi.
v) Yangi mavzuni mustahkamlash.
Mavzuni qay darajada o`tkazilganligini bilish uchun test sinovlari o`tkaziladi.

III. Yakuniy mavzu:

a) Uyga vazifa qilib hikoyani o`qib kelish. Bahor tabiati aks etgan rasm chizib kelish.
b) O`quvchilarni rag`bat kartochkalarini hisoblab kundaliklarga baho qo`yiladi.

Har bir darsni mustahkamlash uchun o`quvchilarga testlar, savolli kartochkalardan foydalanib qanday tushunganliklarini tekshirib bordik.

2. Dars ishlanma.
Mavzu: Bayramingiz mborak.

Darsning maqsadi:

a) Bahorda bo`ladigan bayramlar xaqida ma'lumot berish.
b) O`quvchilarga har bir bayramlar bizning qadriyatlarimiz ekanligini tushuntirish.

Darsning uslubi: Bayram darsi.

Dasrning jixozi: Darslik, ko`rgazmali qurol, tarqatmali faoliyat, flomaster, konfetlar.

Dasning borishi:

I. Tashkiliy qism.
a) Salomlashish
b) Tozalikni tekshirish
s) O`quvchilarni darsga ruhan tayyorlash.

II. Asosiy qism.

a) O`tgan mavzuni so`rash.
O`tgan mavzudagi “Tabiat bilan suhbat” rivoyatini o`quvchilardan so`rash. Dunyodagi eng qudratli kuch nima ekanligini eslatish.
b) Yangi mavzuni bayoni.
Singlimsan, opamsan, onaizorimsan, qizimsan, yorimsan, quvvat-madorim, Sizlar bor, maftunkor, so`lim diyorim, qalbi pok xilqatsan ajib dunyoli oh, o`zbek ayoli, o`zbek ayoli.
O`quvchilar bahor fasli boshlanishi bilan nishonlanadiganbirinchi bayyoramingiz qaysi?
1- o`quvchi:
- Bu bayram 8-mart “Xalqaro xotin qizlar” bayrami kuni.
O`quvchilar bugungi darsimiz ham aynan shu bayramga bag`ishlanadi. Bu bayram bizning davlatimizda balki butun dunyoda nishonlanadi. Shuning uchun ham “Xalqaro xotin qizlar” bayrami deydi.
Demak bugun sinflarimizdagi qizlarimizning ham bayrami ekan-a.
Hozir sinfdagi bolalar qizlarga atab sovg`a tayyorlashdilar.
O`g`il bolalar sovg`ani tayyorlagunga tqadar qizlarimizni onajonlari uchun nima sovg`a tayyorlaganini bilib olamiz.
qizlar o`zlari tayyorlagan she'r, kashtalar va ashulalar aytib beradilar. Mana o`g`il bolalar ham tayyorlashdi. Hozir yigitlarimiz sovg`alarni topshirishdan oldin qizlarni rus, ingliz va nemis tilida tabriklaydilar.
O`quvchilar bugun bizda Yusuf Shomansurning “Bayramingiz muborak” she'ri berilgan. Hozir men sizlarga she'rni o`qib beraman. She'rni o`quvchilarga ham alohida – alohida qilib o`qiymiz.

Onajonim sizni men mehringizni sog`indim,

Tavassumla kutib olgan chehrangizni sog`indim.
Erta tongdan chiqasiz eshik tomon kuzatib,
Duo qilib ortimdan qolishingiz sog`indim.

v) Yangi mavzuni mustahkamlash.

Mavzu yuzasidan tayyorlangan rasmli tarqatmalar orqali o`quvchilarni qay darajada tushunganliklarini tekshirib ko`ramiz.

III. Yakuniy qism.

a) Uyga vazifa. “Bayramingiz muborak” she'rini yod olish.
b) O`quvchilarni to`plagan konfetlarini xisoblash chiqish. Kundaliklarga baholash.

Biz o`quvchilarni qay darajada bilganliklarini hisobga olgan holda individual tarzda savol javob o`tkazdik. Biz o`quvchilarga quyidagicha savollar berdik.

Savollar:
1. Bahor faslidan oldin va keyin keladigan fasllarni aytib bering?
2. Bahorda qanday o`zgarishlar yuz beradi?
3. “Bahor yaqin” she'rini muallifi kim?
4. She'rning birinchi to`rtligida nima tasvirlangan?
5. “Bahor yaqin” she'rini aytib bering?
6. Siz bahorni sevasizmi?
7. Topishmoqning javobini toping?
Besh xonada bir yo`lak,
qo`linga loyiq ko`ylak.
(qo`lqop)
8. Boychechak qanday gul ekan.
9. “Boychechak” she'rini kim yozgan?
10. “Boychechak” she'rini ifodali aytib bering?
11. Tabiat deganda nimani tushunasiz?
12. Bo`ron, Zala, Daryo, quyosh nima xaqida bao`slashishdi?
13. Odam tabiatga nima eng kuchli dedi.
14. Sizning ham do`stingiz bormi?
15. “Bayramingiz muborak” kimning she'ri?
O`quvchilar savollarga yahshi javob berdilar va quyidagicha natijalar olindi.