Agarbiz o’zbekistonimizni dunyoga tarannum etmoqchi, uning qadimiy tarixi va yorug; kelajagini ulug’lamoqchi, uni avlodlar xotirasida boqiy saqlamoqchi bo’lsak, avalombor buyuk yozuvchilarni, buyuk shoirlarni

 
 
Sintaksisda asosan gapga xos xususiyatlar haqida so‘z yuritiladi, shuning uchun jadvallarga gapni to‘liq 
ko‘chirmasdan, ularning tartib raqamlarigina yoziladi va uning ro‘parasiga shu gapga xos bo‘lgan xususiyat yozib 
qo‘yiladi. Masalan: 
9-
mаshq. Buyruq gаplаrning raqamlarini jadvalga yozing va mаzmun jihаtidаn turlаrgа (buyruq, mаslаhаt, iltimos, 
istаk) аjrаtib jadvalga yozing.  
1. Qаni endi, А’zаmjon hаm shunаqа bo‘lа qolsа edi. (S.Аhm.) 2. Zelixon shundаy deb soаtigа qаrаdi: - Televizorni 
qo‘y. «
Vremya” ni ko‘rаylik-chi? (T.Mаlik) 3. Shirin yuzingdаn shirin so‘zing yaxshi, degаn eskilаr. Shirin so‘zingni 
аyamа bulаrdаn, bolаm. (O.Y.) 4. Qаni endi o‘shа kunlаr qаytib kelsа.(S.Аhm.) 5. Bo‘lmаsа, sizdаn iltimos, - viloyat 
r
аhbаri Shukurovgа yuzlаndi, - shаxsаn o‘zingiz o‘shа аyolni chаqirib, bir gаplаshsаngiz. (O.Y.)  
Gap 
Gapning mazmuniy turi 
Gap 
Gapning mazmuniy turi 
1. 
Istak, orzu 
4 
 
2. 
 
5 
 
Tinish belgilariga bag`ishlangan mashqlarda ham shunday yo`l tutiladi.
Shu tariqa ona tili fanining barcha bo`limlari bo`yicha jadvallarga joylashtiriladigan mashqlar beriladi. Bunday 
mashqlarning afzalligicha bayon qilish mumkin: 
1. Talabalarning vaqtini tejaydi, ya’ni berilgan topshiriqlarni ikki marta yozish shart emas. 
2. Bu mashqlarning javoblari oldindan tayyorlab qo`yilsa, ularni talaba(o`quvchi)larning o`zlari ham 
tekshirishlari mumkin. 
3. Talaba(o`quvchi)lar berilgan namunalarga qarab topshiriqlarni bajarishlari mumkin. 
4. Bu mashqlarning elektron variantlari ham yaratilishi mumkin. 
БОШЛАНҒИЧ СИНФДА ПЕДАГОГИК ТЕХНОЛОГИЯДАН ФОЙДАЛАНИШ
 
АБДУЛЛАЕВ Д., РАЖАБОВА Х., ТДПУ магистрантлари