Agarbiz o’zbekistonimizni dunyoga tarannum etmoqchi, uning qadimiy tarixi va yorug; kelajagini ulug’lamoqchi, uni avlodlar xotirasida boqiy saqlamoqchi bo’lsak, avalombor buyuk yozuvchilarni, buyuk shoirlarni

Результатами применения технологии Crafts во внеучебной деятельности являются:
1. 
в образовательной сфере – развитие познавательных способностей, расширение кругозора; развитие 
общих и специальных учебных умений, позволяющих совершенствовать учебную деятельность по овладению 
иностранным языком, удовлетворять с его помощью познавательные интересы в других областях знания; 
умение проектировать собственную деятельность; расширение словарного запаса; овладение новыми 
языковыми средствами в соответствии с отобранными темами и сферами общения; увеличение объема 
используемых лексических единиц; развитие навыков оперирования языковыми единицами; развитие 
способности выполнять различные трудовые действия (рисовать, лепить, вырезать, конструировать); 
2. 
в воспитательной сфере – развитие коммуникативных качеств, умение организовать свою работу, 
развитие творческих способностей; художественно-эстетическое воспитание, формирование толерантности; 
3.
в сфере социализации – умение сотрудничать и работать в группе, коллективе; формирование 
умений выделять общее и специфическое в культуре родной страны и страны изучаемого языка; приобщение к 
культуре англоязычного мира; принятие системы ценностей отечественной культуры, осмысление 
особенностей собственной культуры через изучение культуры других народов.
Опыт показывает, что с введением курса «сrafts» у школьников лучше развивается мелкая моторика 
рук. По выражению немецкого философа И.Канта «Рука – вышедший наружу мозг» [4, с. 99], а известный 
педагог В.А.Сухомлинский сказал: «Ум ребёнка находится на кончиках его пальцев» [4, с. 212]. Учащиеся 
творчески подходят к заданиям по технологии, легче осваивают лексику и больше узнают о жизни и традициях 
в странах изучаемого языка, применяют полученные знания на уроках. 
Перспективой развития данной технологии можно считать привлечение школьников среднего звена к 
занятиям в кружке, создание разновозрастных групп. Это будет способствовать развитию организаторских и 
коммуникативных способностей, а также дружеских, товарищеских отношений среди детей. Подобные занятия 
имеют также большой воспитательный потенциал, и способствуют социализации учащихся. Таким образом, 
технология «сrafts» является эффективным средством интеграции учебной и внеучебной деятельности в 
начальной школе, учитывающим возрастные и психологические особенности младшего школьника.