Hodimlarini qayta tayyorlash va ularning malakasini oshirish hududiy markazi aniq va tabiiy fanlar metodikasi kafedrasi

Foydalanilgan adabiyotlar va elektron resurslar:

1. 
   O‘zbekiston Respublikasi Vazirlar Mahkamasining 2017 yil 6 apreldagi
   

“Umumiy o‘rta va o‘rta maxsus, kasb-hunar ta’limining davlat ta’lim standartlarini tasdiqlash to‘g‘risida”gi № 187-sonli Qarori. 1- va 3-ilovalar.

2. 
   Biologiya fani o‘quv dasturi (5-9-sinf), Toshkent, 2017.
   
3. 
   G‘ofurov A.T., Tolipova J.O.va boshqalar. Biologiya o‘qitish metodikasi. Oliy o‘quv yurtlari uchun darslik.Toshkent, 2013.
   
4. 
   Turdiev N.Sh., Asadov Yu.M., Akbarova S.N., Temirov D.SH. Umumiy o‘rta ta’lim tizimida o‘quvchilarning kompetensiyalarini shakllantirishga yo‘naltirilgan ta’lim texnologiyalari. T.N.Qori Niyoziy nomidagi O‘zbekiston pedagogika fanlari ilmiy-tadqiqot instituti. Toshkent, 2015. 5. O‘zbekiston Respublikasi Qonun hujjatlari ma’lumotlari milliy bazasi: www.lex.uz
   

6. TDPU huzuridagi Xalq ta’limi xodimlarini qayta tayyorlash va ularning malakasini oshirish hududiy markazi: www.giu.uz
3-amaliy mashg‘ulot:
MAVZU: BIOLOGIYA FANINI O‘QITISHDA O’QUVCHILAR
BILIM, KO’NIKMA, MALAKA VA KOMPETENTLIGINI BAHOLASH
BO’YICHA TOPSHRIQLAR TAYYORLASH.
Ishdan maqsad: Tinglovchilarni biologiya fanida foydalaniladigan topshiriqlarning turlari va ularning tavsifi bilan tanishtirish. Tinglovchilarda standart va nostandart test topshiriqlari va turli darajadagi topshiriqlarni tuzish va ta’lim-tarbiya jarayonida foydalanish uchun zarur bo‘ladigan metodik bilim, ko‘nikma, malaka va kompetensiyalarni tarkib toptirish. Bajarilishi lozim:

1. 
   Mavzuga oid nazariy materiallar bilan tanishib chiqib, o‘quv maqsadlarini amalga oshirishga imkon beradigan o‘quv topshiriqlarini tanlash va yaratish ko‘nikma, malakalarini rivojlantirish.
   
2. 
   Biologiya fanidan muayyan bir mavzuni o‘qitish maqsadiga muvofiq standart testlar mazmuni bo‘yicha reproduktiv va produktiv darajada, tarkibi jihatidan test topshirig‘i savoli va to‘g‘ri va noto‘g‘ri javoblardan iborat bo‘lsa, nostandart testlar o‘zining mazmuni, tuzilishi va qo‘llanish maqsadiga ko‘ra muayyan daraja asosida belgilash.
   
3. 
   Mavzuni o‘qitishda foydalaniladigan ta’lim texnologiyasini tanlash.
   
4. 
   O‘quv maqsadlarini amalga oshirish imkonini beradigan o‘quv topshiriqlarini tanlash.