Hisoboti 2019 – 2020 y. Andijon viloyat Buloqboshi tumani 43-ixtisoslashtirilgan davlat umumta’lim maktabi haqida 2019-yil 1-noyabr holatiga umumiy ma’lumotlar t o‘ plam I

O’tilgan darslarni so‘rash.

1. Taqvim rejasi va uning dars mavzusiga mosligi: fanning taqvim-mavzuiy rejasi mavjud, tasdiqlangan va u dars mavzusiga mos.

   
   

2. 
   
   Dars jihozi: darsda videoproektor, kompyuterlar, USB-modem, ko‘rgazmali plakatlar, tarqatma materiallar, test bankidan, darslik, o‘quv va uslubiy qo‘llanmalardan foydalanildi.
   
3. 
   
4. 
   
   O’tilgan dars mavzusi: “Internetda ishlashni ta’minlovchi dasturlar bilan tanshish”.
   

5. O’tilgan dars bo‘yicha nazorat va so‘rovlar turlari: og‘zaki so‘rov, test.

   
   

6. Baholashning ob’ektivligi: amaliyotchi Boqiyev Umidjon darsda faol qatnashgan o‘quvchilarni darsning yakunida baholarini izohlab qo‘ydi.

   
   

9. 
   
   Yangi darsning bayoni.
   

Amaliyotchi o’quvchilarning darsga tayyorgarligi, bayon qilingan materiallarning to‘laligi, izchilligi, o‘tilgan mavzu bilan bog‘liqligi: amaliyotchi o’quvchi darsga puxta tayyorlangan, bayon qilgan materiali to‘liq, izchil, o‘tilgan mavzu bilan bog‘lab o‘tdi.

1. 
   
   Darsda yangi pedagogik texnologiyalardan foydalanishi: amaliyotchi o’quvchi hisobot darsi davomida ilg‘or pedagogik texnologiyalarini samarali qo‘lladi. Ulardan multimediali texnik vositalari, kichik guruhlarda ishlash, blits-so‘rov, aqliy hujum, test, muammoli vaziyat kabi texnologiyalardan foydalanildi.
   
2. 
   
   Dars jarayonida o‘quvchilar bilan ishlashi: amaliyotchi o’quvchi hisobot darsi davomida o‘quvchilar bilan frontal, differentsial, kichik guruhlarda, yakka tartibda ishlash shakllarini qo‘lladi.
   
3. 
   
   Darsning yutuqlari: amaliyotchi o’quvchi hisobot darsini yuksak darajada o‘tdi, o‘quvchilar bilan muloqotni o‘rnata oldi, ularni dars jarayoniga jalb qilib, barchalrini qamrab oldi. Yangi o‘quv materialini o‘tilgan mavzular bilan bog‘lab yangi texnologiyalar asosida tushintirdi, mustahkamlashda kichik guruhlarga ajratib, muammoli vaziyat yaratdi, o‘quvchilarni darsda faol ishtirokini ta’minladi va yakuniy xulosalarini aytib mustahkamladi. Amaliyotchi o’quvchi qo‘yilagan maqsadlariga erishdi.
   

10.