Himoyaga ruhsat etiladi” Tarmoq markazi dirеktori

TEST SAVOLLARI:

1. 
   Andoza qanday tayyorlanadi?
   

A) bo’lak raqami bilan;
B) chok haqqi qo’yish bilan;
C) tanda ipi yo’nalishi bilan;
D) hamma javob to’g’ri.

2. 
   Kombinzon etak qirqimidan necha sm chok haqqi beriladi?
   

A) 1-1.5;
B) 2-2.5;
C) 3-3.5;
D) 4-4.5.

3. 
   Yengsiz kombinzon yeng o’miziga qanday ishlov beriladi?
   

A) bostirma chok bilan;
B) obtachka chok bilan;
C) obtachka bilan;
D) hamma javob to’g’ri.

4. 
   Kombinzon yon qirqimlaridan necha sm chok haqqi beriladi?
   

A) 1.0;
B) 2.0;
C) 3.0;
D) 4.0;

5. 
   Old bo’lak «Molniya» taqilma uchun necha sm chok haqqi beriladi?
   

A) 2.5;
B) 2.0;
C) 1.5;
D) 1.

6. 
   Tanda ipi yo’nalishi to’g’ri ko’rsatilgan andozani toping?
   

A)	B)	C)	D)

7. 
   Gazlamani bichish uchun gazlama qanday tayyorlanadi?
   

A) gazlama nuqsoni aniqlanadi;
B) gazlama namlab dazmollanadi;
C) bo’yi va eni o’lchanadi;
D) hamma javob to’g’ri.

8. 
   Gazlamaga bo’laklar andozasini joylashtirishda nimaga e’tibor berish kerak?
   

A) bo’laklar soniga;
B) bo’laklar simmetrikligiga;
C) tanda ipi yo’nalishiga;
D) hamma javob to’g’ri.

TEST JAVOBLARI (kalit)

D	A	D	A	D	C	D	D

O’QUVCHILARNING O’ZLASHTIRISHINI BAHOLASH MEZONLARI

Modul raqami: Mavzu: «O’g’il bolalar kombinzonining andozasini tayyorlash, gazlamaga joylashtirish va bichish» Modulni o’rganishga ajratilgan vaqt–6 soat. Modulni o’tkazish sanasi -

Baholash varaqasi

O’quvchilarning ismi sharifi:

Baholash mezonlari

I. Ish o’rnini tashkil qilinishi:

-asbob va uskunalar to’g’ri tanlanganmi;

-texnika xavfsizligi qoidalariga rioya qilinganmi.

II. Amaliy ko’nikmalar:

Old bo’lak

Ort bo’lak

Old bo’lak yoqa o’miz obtachka

Old bo’lak yeng o’miz obtachka

Ort bo’lak yeng o’miz obtachka

Qoplama cho’ntak

Yon chokda joylashgan cho’ntak ko’rinmasi. (asosiy gazlamadan)

Old bo’lak yon cho’ntak xaltasi

Gazlamani namlab dazmollash (dekatirovkalash)

Gazlama nuqsonlarini aniqlash, bo’yi va enini o’lchash

Gazlamani bichuv stoliga joylash-tirish

Gazlamaga bo’laklarning yirik andozalarini joylash-tirish

Gazlamaga ko’ylak bo’laklari-ning mayda andozalarini joylash-tirish

III. TEST NATIJALARI:

JAMI:

Izоh: 1) Tоpshiriqnig bаjаrilishi bеsh bаlli tizim аsоsidа bаhоlаnаdi. Bundа ushbu tоpshiriqning tаrkibigа kiruvchi bаrchа fаоliyat turlаri inоbаtgа оlinib, ulаrning hаr birigа bаhо bеrilishi shаrt.Tоpshiriq bo’yichа o’quvchining yakuniy bаhоsi esа hаr bir fаоliyat turi bo’yichа оlingаn bаhоlаrning jаmi tоpilib, ushbu fаоliyat turlаrining sоnigа bo’linаdi.
2) Qоniqаrsiz bаhо оlgаn o’quvchilаr mа’muriyat ko’rsаtgаn muddаtdа mаshqlаrni qаytа tоpshirаdi.

Imzo_________________ Sana___­­­­­­______________

XULOSA

O`zbekiston Respublikasida ta'lim sohasida amalga oshirilayotgan islohatlar, uning samaradorligini ta'minlash, barkamol shaxs va malakali mutahassisni tarbiyalab yetishtirishga xizmatqiladigan uzluksiz ta'lim tizimini rivojlantirishga yo`naltirilgandir.

O`zbekiston Respublikasida uzluksiz ta`lim muassasalari o`quv faoliyatida o`quvchilarning topshiriqli yondashuv asosida o`qitish materiallari mazmunini taqdim etishining nazariy kasb-hunar ta'lim sohasidagi islohatlarning muvoffaqiyatini taminlaydi. Bu sohada kasb-hunar maktablari o`quv faoliyatida interfaol metodlardan samarali foydalanilishi ham muhim ahamiyat kasb etadi.
Bugungi kunda kasb-hunar maktablarida o`quvchilarning topshiriqli yondashuv asosida o’qitishda o`quv faoliyatida interfaol metodlardan foydalangan holda o`quv materiallar mazmunini taqdim etish dolzarb masala bo`lib, bu borada bir qator muammolar mavjuddir. Ushbu muammolarning ijobiy hal etilishi pedagogik faoliyatning sifat va samaradorligini oshirishga imkon beradi.
Amaliy ishda kasb-hunar maktablarda “Tugma va izmali shim taqilmasiga ishlov berish texnologiyasi va dars o’tish metodikasini yaratish”mavzusini o`qitishda topshiriqli yondashuv texnologiyasini qo’llashning nazariy asoslari yoritilgan. Tugma va izmali shim taqilmasiga ishlov berish texnologik xaritalarini tuzish shakllantirilgan. Mavzu bo’yicha nazariy va amaliy mashg’ulotlar yaratilgan. Shuningdek amaliy ish kasb-hunar maktablarida interfaol metodlar yordamida tugma va izmali shim turlariga, bo‘laklariga ishlov berish bo‘yicha jihozlardan foydalanishlari ham e’tiborga olinadi.
Ushbu bitiruv malakaviy ishim kelajak yoshlarimizni tikuvchilik sohasini o’rganishda muhim samara beradi degan umiddaman.

FOYDALANILGAN ADABIYOTLAR RO’YXATI
1. S.Sh. Tashpulatov, X.X. Kamilova va boshq. Xalq iste’mol buyumlarini modellashtirish va loyihalash. – Toshkent: Sharq,2008.
2. S. Sh. Tashpulatov, M. K. Ramazanova, G. G‘. Alimova, Sh. G. Jo‘rayeva
“Keng assortimentdagi kiyimlarni loyihalash, modellashtirish va badiiy bezash”
«Faylasuflar» nashriyoti Toshkent — 2017
3. S.Sh. Tashpulatov, X.X. Kamilova va boshq. Tikuv buyumlarini
loyihalash. – Toshkent: «Voris nashriyoti», 2010.
4. МартыноваА.И., АндрееваЕ.Г. Конструктивноемоделирование
одежды. – М.: Легкая индустрия, 2002.
5. Ерзенкова Н.В. Женская одежды в деталях. – Минск: «Полымя», 1991.
5. Козлова Т.В. и др. Моделирование и художественное оформление женской и детской одежды. – М.: «Легпромбытиздат», 1990.
7. B. Baymetov, G. Alimova. «Maxsusrasm». – Toshkent: «Iqtisod-moliya» 2010.

Intеrnеt saytlar

www.ziyonet.uz
https://www.creativosonline.org/uz/20-ejemplos-de-webs-de-ropa-y-complementos.html
https://seller.uz/uz/category/odyezhda__obuv__aksyessuary_dyetskiye_2853
https://hozir.org/orta-maxsus-kasbhunar-talimi-markazi-maktabdan-va-sinfdan-tash.html?page=8
https://azkurs.org/kiyim-haqida-malumot-kiyim-tarixidan-malumot.html?page=2
www.t-stile.info