Hech qanday tijoriy maqsadlarda foydalanmang

Me’todi: Savol - javob, guruhlarda ishlash.

Jihozi: darslik, ko’rgazma,tarqatma

Darsning borishi

T/R	Bo’limlar	Vaqti
1	Tashkiliy qism	3 daqiqa
2	O`tgan mavzuni mustahkamlash	5 daqiqa
3	Yangi mavzu bayoni	15 daqiqa
4	Yangi mavzuni mustahkamlash	10 daqiqa
5	O`quvchilarni rag`batlantirish. Darsni yakunlash.	10 daqiqa
6	Uyga vazifa	2 daqiqa
Jami		45 daqiqa

I. Tashkiliy qism: a) Salomlashish , davomot aniqlash, tozalikni tekshirish.

b) Ma’naviyat daqiqasi:

II. O’tgan mavzuni mustahkamlash. Uyga berilgan vazifani tekshirib baholash . Tarqatmalar yordamida oquvchilarni darsga jalb etish. stol ustiga teskarisi o’girilgan tarqatmalardan tanlab oladilar, savollarga javob beradilar.

III Yangi mavzu bayoni

26 – mashq. Ajratib ko’rsatilgan harflarni yozma shaklda yozing.



O’ylang! Bu harflar qanday tovushlarni ifoda laydi? j harfi nechta tovushni ifodalaydi? Tilimizda nechta undosh tovush bor?

IV Yangi mavzuni mustahkamlash

27-mashq. Maqollarni o‘qing.
1. Xushxulqlik – jamol,
Kamtarlik – kamol.
2. Bilmaganni bildim dema,
Qilmaganni qildim dema.
3. hurmating – savlating,
Mehnating – davlating

Maqollarni ko‘chiring. Bir undosh tovush bilan ma’nosi o‘zgargan so‘zni toping

O’ylang! O`zbek tilida nechta undosh tovush bor/

Topshiriq: She’rning oxirgi ikki qatorini ko‘- chiring. Bir undosh tovushi bilan ma’nosi o‘zgargan so‘zni toping.

O’quvchilar ishini nazorat qilish qiynalgan o’quvchilarga tushuntirish.

V o`quvchilarni rag`batlantirish. Darsni yakunlash Dars yakunida umumiy ballar e’lon qilinadi va faol, bilimdon o’quvchilar rag’batlantiriladi.VI. Uyga vazifa

28-mashq. Matnni o‘qing. Matndan nimalarni bilib oldingiz?
Ruxsat so‘rash odobi

Darsda o‘qituvchingizdan bi ror narsani so‘rashni ista sangiz, qo‘lingizni ko‘taring. O‘qi tuvchi ruxsat bersa, o‘r ningizdan turing va savolingizni ayting

Ko‘chiring. Undoshlarning tagiga chizing