Hech qanday tijoriy maqsadlarda foydalanmang

Rivojlantiruvchi: O’quvchilarda matematik nutq, xotira, tafakkurni, yozuv ko’nikmalarini rivojlantirish. O’quvchilarning faolligini oshirish, olingan bilimlarini hayot bilan bog’lash F.k.3: sodda real hodisalarni matematik tilda ifodalash usullarining samarali ekanligini tushuna olish.

Darsning turi:Yangi bilim beruvchi:

Darsning metodi: savol javob, tushuntirish

Darsning jihozi: Mavzuga oid ko’rgazma, tarqatmalar.kitob

Darsning borishi.

T/R	Bo’limlar	Vaqti
1	Tashkiliy qism	3 daqiqa
2	O`tgan mavzuni mustahkamlash	5 daqiqa
3	Yangi mavzu bayoni	15 daqiqa
4	Yangi mavzuni mustahkamlash	10 daqiqa
5	O`quvchilarni rag`batlantirish. Darsni yakunlash.	10 daqiqa
6	Uyga vazifa	2 daqiqa
Jami			45 daqiqa

I.Tashkiliy qism.

Salomlashish,

davomatni aniqlash,

o`quvchilarni o`quv qurollarini nazoratdan o`tkazish,

aylanma daftarlarni almashtirish.

II. O`tgan mavzuni mustahkamlash. O`tilgan mavzu yuzasidan savol-javob o`tkazish, uy vazifasini bajarilishini tahlili o`tkazilib no`to`g`ri bajarilgan misollar yuzasidan ko`rsatma beraman.

5-misol. Misollarni yeching:

10 572 : 4=2643 55 488 : 6=9248 7•4 045=28315 749 : 749=1

20 881 : 7=2983 18 992 : 8=2374 9•3 480=31320 452 : 1=452

6-misol. Bayram tadbiri uchun 48 500 so‘mga archa o‘yinchoqlari to‘plami va archa chiroqlari sotib olindi. Archa chiroqlari 15 500 so‘m bo‘lsa, o‘yinchoqlar to‘plami necha so‘mga xarid qilingan?

Yechim: 48500-15500=33000 Javob:33000 so’m.

III Yangi mavzu bayoni 1-misol. a) Rasmda ko‘rsatilgan barcha narsalarning umumiy xususiyatini toping:

b) Rangiga ko‘ra bir xil bo‘lgan narsalarga misollar keltiring.

2-misol. Doira yuzasidagi va doira yuzasidan tashqaridagi nuqtalar nomini ayting: