Hayot faoliyati xavfsizligining madaniyatini shakllantirish asoslari

16.
Talabalar o'rtasida favqulodda vaziyatlarda hayot xavfsizligi madaniyatini 
shakllantirish.
Favqulodda vaziyatlarda o'quvchilar uchun xavfsizlik madaniyatini 
shakllantirish uchun quyidagi tamoyillar asos bo'ladi: - talabaning o'zi rivojlanishining 
predmeti bo'lishini nazarda tutadigan insonparvarlik tamoyili. Unga hayotning o'z taqdirini 
o'zi belgilash huquqi, ta'lim yo'nalishini tanlash, shaxsga yo'naltirilgan o'zaro munosabatlar 
shakllari, bilimlarni o'zlashtirish va qo'llash usullari, o'zini va dunyoni bilish usullari kiradi.
17
. Insonni o'zi tomonidan qabul qilingan jismoniy va axloqiy kamolotning individual va 
jamoaviy dasturlarini faol amalga oshirishga yo'naltiradigan faoliyatga asoslangan yondashuv 
printsipi. - talabalar tayyorlash va uning kasbiy faoliyatiga innovatsion yo'naltirilganlik 
printsipi. - Xavfsiz madaniyatda talaba shaxsini o'zi belgilash printsipi shundan dalolat 
beradiki, ushbu madaniyatning shakllanish dinamikasi birinchi navbatda talabaning shaxs 
sifatida rivojlanishi bilan ta'minlanadi.
18.
Favqulodda vaziyatlarda talabalarni harakatlarga tayyorlashning nazariy modeli 
maqsadlar, vazifalar, etakchi tendentsiyalar va tamoyillar, psixologik-tarbiyachiik sharoitlar, 
tarkibiy qismlar, texnologiyalar va talabalarning yaxlitlik, izchillik va barqarorlik 
tamoyillariga asoslangan xavfsiz va himoya faoliyatiga tayyorligini baholash mezonlarining 
yaxlit birligi, shaxsiy-faoliyat yondashuvi.
VIII.3. “Havfli vaziyatlarga talabalar uchun xavf va sabablar” tezaurusi 
Xavflar
- hodisalar, jarayonlar yoki ob'ektlar muayyan sharoitlarda inson sog'lig'iga 
to'g'ridan-to'g'ri yoki bilvosita zarar etkazadi.

---

221 
Xavfni belgilaydigan belgilar-
hayot uchun tahdid, sog'likka zarar etkazish ehtimoli, 
huquqbuzarlik - kishilarga.organlar va tizimlarning normal ishlashi uchun sharoitlar.
Xavfli vaziyat
- bu vaziyat inson shikastlanishi yoki baxtsiz hodisaga yoliqish tahdidi. 
Potentsial xavf
- insonning atrof-muhit va uning tarkibiy qismlari bilan o'zaro 
munosabati universal xususiyatdir. Shaxsiy xavf har doim mavjud - baxtsiz hodisadan vafot 
ehtimolligi. Potentsial xavf "tavakkal" tushunchasidan foydalangan holda baholandi. 
Tavakkal
- xavf paydo bo'lishi ehtimoli. Xavfsizlik holati hech qanday tavakkalni o'z 
ichiga olmaydi, ya'ni yo'q xavfni amalga oshirish imkoniyati bo‗lmaydi. Amaliyotda to'liq 
xavfsizlikka agar xavf manbai mavjud bo'lsa, unga erishib bo‗lmaydi. Xavfsizlik ba'zi bir 
shartli maqbul darajaga tavakkal bilan kamayishi ta‘minlanadi. Tavakkal uzoq vaqt davomida 
amalga oshmagan bo'lishi mumkin, yoki avariya shaklida paydo bo'ladi. 
Vazifalar: 
1. Yig'ilish ishtirokchilariga xavflar va ularning manbalari haqida taqdimot 
dasturni yangilash, tizimlashtirish va to'ldirish va bolalarning xavfli vaziyatlarga tushish 
sabablarini tasavvur qilish. 
2. Ushbu masala bo'yicha ota-onalarni tezaurus, zamonaviy dunyoning turli xil xavfli toifalari 
bilan tanishtirish. 
3. Bolaga tahdid soluvchi potentsial xavflar va ularning manbalarini aniqlash qobiliyatini 
shakllantirish. 
4. Ota-onalarning bilish motivlarini faollashtirish. 
Uskunalar: markerlar, doska (flipchart, whatman varag‘i), tabiiy vaziyatlarni tavsiflovchi 
topshiriqlar berilgan kartalar.