Harakatlar strategiyasi 2017–2021 Inson manfaatlarini ta’minlash va mahalla taraqqiyoti yili

1 ЭТАП
Репродуктивные методы
позволяют сформировать необходимые базисные 
знания и умения студентов, являющихся основой для развития системного мыш
-
ления. Это - повествовательное изложение материала преподавателем, применение 
таких приемов, как актуализация изучаемого материала, совместное целеполагание 
при рассмотрении новой темы, создание мотивации обучения. При этом обучаю
-
щиеся совершенствуют умения работы с текстом учебника, нахождения и объяс
-
нения изучаемых биологических терминов. Важнейшими навыками для формиро
-
вания системного мышления в данном случае являются такие, как выделение глав
-
ных мыслей, формулирование выводов по теме, составление конспекта по опорным 
словам и др.
Объяснительно-иллюстративное изложение,
как вид повествовательного 
изложения предполагает устный монолог педагога, в основе которого лежит кон
-
кретная часть содержания учебного материала, изучение и усвоение которого тре
-
бует от студентов логических построений, группирования образов и доказательств.
.Важной особенностью этого метода является его сочетание с приемами активи
-
зации познавательной деятельности будущих специалистов. 
Эффективность этого метода в процессе формирования системного мышле
-
ния достигается направленностью учебной деятельности студентов на логическое, 
последовательноеизложением материала с грамотным подбором иллюстраций, 
демонстраций, а также на развитие умений составления плана, схемы, таблицы, 
логической цепочки.

---

МУҒАЛЛИМ ҲӘМ ҮЗЛИКСИЗ БИЛИМЛЕНДИРИЎ
76
2 ЭТАП
«Презентация». 
Задание на оформление презентации дается при закреплении, 
повторении и обобщении материала. Студентам предлагается составить презентацию 
по предложенной преподавателем теме. Например, «Способы организации живой 
материи». От студентов требуется систематизировать уровни, компоненты и свойства 
живой природы. Выполняя задания, студенты также должны отразить в презентации 
стараются подчеркнуть особенности каждого рассматриваемого компонента, найти 
и систематизировать дополнительный материал по теме. Данное задание помогает 
студентам в развивать логически-смысловое системное мышление, овладевать спо
-
собами