Халк таълими вазирининг 2019 йил «7» декабрдаги 393-сонли буйруFи иловасидан кучирма

§. Мехрибонлик уйи, болалар шахарчаси директори лавозимининг малака тавсифлари

Тартиб раками	589
Машгулотларнинг миллий стандарт классификатори буйича коди	1210
Ходимлар тоифаси	Бошкарув

14. 
    Лавозим вазифалари:
    

а) мехрибонлик уйининг умумий фаолиятига рахбарлик килиш;
б) мехрибонлик уйининг йиллик, чораклик ва ойлик иш режаларини, таълим- тарбиявий, ижтимоий-педагогик ва даволаш дастурларини тасдиклаш хамда бажарилишини назорат килиш;
в) тарбияланувчилар олаётган билим сифатини давлат таълим стандартларига мос келишини, тарбиявий ишлар натижасини, тарбияланувчилар билан олиб борилган ишларни мунтазам равишда назоратини амалга ошириш;
г) мехрибонлик уйининг педагог ва тиббиёт ходимларга булган эхтиёжларини аниклаш, кадрларни танлаш ва жой-жойига куйиш, уларнинг вазифалари, лавозим мажбуриятларини белгилаш хамда улар орасидаги энг фаолларини рагбатлантириш ва уз ваколати доирасида интизомий жазо куллаш масалаларини куриб чикиш;
д) таълим-тарбия жараёнига нисбатан самарали педагогик ва ижтимоий технологияларнинг кулланишига рахбарлик килиш;
е) мехрибонлик уйи молиявий-хужалик фаолиятини тартибга солиш, ажратилган бюджет маблаглари ва бюджетдан ташкари маблаглардан хамда бошка хомийликдан тушган маблаглардан самарали фойдаланиш;
ж) тарбияланувчиларни мехрибонлик уйига кабул килиш ва зарурат булганда бошка муассасага утказишни, иш юритишни, битирувчиларга таълим тугрисидаги ва бошка хужжатлар тупламини беришни ташкил килиш;
з) тарбияланувчиларни сифатли кийим-бош, озик-овкат, дарсликлар ва укув кулланмалари билан таъминлаш ишларини ташкил этиш;
и) мактаб, ота-оналар, махалла фукаролар йигини, жамоат ташкилотлари ва хомийликка олувчи ташкилотлар билан таълим-тарбиявий ишларни такомиллаштириш буйича хамкорликни ташкил килиш

;


к) тарбияланувчиларнинг хукук ва манфаатларини ижтимоий-хукукий жихатдан химоялаш, васий ёки хомий сифатида мажбуриятларини бажариш;
л) тарбияланувчиларнинг тарбияланиши, усиши, куллаб-кувватланиши учун зарур шарт-шароитлар яратилишини таъминлаш;
м) тарбияланувчиларнинг тулаконли психологик реабилитацияси, жамиятда ижтимоий адаптацияси ва интеграциясига кумаклашувчи, уй шароитига якин булган шарт- шароитни яратиш, сифатли таълим ва тарбия олишини, ижодий ва аклий кобилиятларининг усишини, хаёт ва саломатлигини мухофаза килинишини, психологик ва жисмоний ривожланишини таъминлаш;
н) тарбияланувчиларни энг яхши миллий анъаналар, урф-одатлар буйича тарбиялашга, уларда миллий ва умуминсоний кадриятларни уйгунлаштириш асосида юксак маънавий-ахлокий сифатларни, ватанига ва халкига содик фукарони шакллантиришга рахбарлик килиш;
о) педагогик ва тиббиёт ходимларининг мехнат килиши ва малакасини ошириш учун шарт-шароитлар яратиш, уларни аттестациясини ташкил килиш хамда мехнат ва ишлаб чикариш интизомига риоя килинишини таъминлаш;
п) корхона, муассаса, ташкилотлар, турли хорижий фирмалар билан шартномалар тузиш, ишончномалар бериш, турли йуналишлардаги давлат ва нодавлат жамгармалар билан узаро хамкорлик урнатиш;
р) касбий одоб-ахлок коидалари, санитария-гигиена талаблари, мехнатни мухофаза килиш, техника ва ёнгин хавфсизлиги коидалари талабларига риоя килиш;
с) тарбияланувчиларни ичимлик суви билан таъминлаш ва болалар учун куйилган санитария-гигиена талабларига риоя килиш.

14. 
    Билиши лозим:
    

а) амалдаги умумий урта таълим сохасидаги, болалар хукукларини тартибга солувчи норматив-хукукий хужжатларни;
б) мехрибонлик уйи фаолияти ва уни ривожлантиришнинг иктисодий асосларини, корхона, муассаса ва ташкилотлар билан хужалик шартномалар тузиш тартибини;
в) жамоани бошкаришнинг самарали усулларини, таълим ва тарбия сифати, ходимларни маънавий ва моддий рагбатлантириш тизимлари ва методларини;
г) кадрларни танлаш ва жой-жойига куйиш усуллари, уларнинг малакасини ошириш ва кайта тайёрлаш тартибини;
д) педагогика, психология, ижтимоий педагогика, болалар физиологиясини;
е) касбий одоб-ахлок коидалари, санитария-гигиена талаблари, мехнатни мухофаза килиш, техника ва ёнгин хавфсизлиги коидаларини;
ж) мехрибонлик уйи педагог ва тиббиёт ходимлари фаолиятини тахлил кила олишни, муаммоларни аниклаши ва уларни хал килишнинг самарали йулларини;
з) мехрибонлик уйини ривожлантириш дастурини ишлаб чикиш, таълим-тарбия муассасасини бошкарув таркибини тузишни;
и) педагогик жамоада кулай психологик мухит яратишни.

14. 
    Малака талаблари:
    

а) камида бакалавр даражасидаги олий педагогик маълумот;
б) хорижий тиллардан бирининг бошлангич боскичини ва ахборот-коммуникация технологияларидан фойдаланишни билиши;
г) камида беш йиллик педагогик иш стажи.

18. 
    §. Мехрибонлик уйи, болалар шахарчаси директорининг ижтимоий химоя масалалари буйича уринбосари лавозимининг
    

малака тавсифлари
Т
9151
артиб ракам

и

Машгулотларнинг миллий стандарт классификатори буйича коди	1319
Ходимлар тоифаси	Бошкарув

14. 
    Лавозим вазифалари:
    

а) тарбияланувчилар, педагог-тарбиячилар, ота-оналарга ижтимоий психологик педагогик ёрдам ва кузатувни олиб бориш, тарбияланувчиларнинг ижтимоий химояланишига рахбарлик килиш;
б) мехрибонлик уйи тарбияланувчиларининг ижтимоий химояси буйича йиллик, чораклик истикболли режаларини тузиш, ижтимоий-педагогик фаолиятининг максад, вазифа ва методларини белгилаш, ижтимоий-педагогик, психологик кузатуви хизматини бошкариш;
в) тарбияланувчилар билан диагностик, психология профилактика, коррекцион, консультатив ва реабилитация ишларини олиб бориш хамда уларнинг хар бири учун педагог тарбиячи, психолог, шифокор ва бошка мутахассислар билан биргаликда боланинг химоя дастурини ишлаб чикиш;
г) мехрибонлик уйида кулай психологик мухит яратилишини, маънавий соглом ва инсонпарварлик муносабатларининг урнатилишини, тарбияланувчиларнинг хавфсизлиги ва саломатлик мухофазасини таъминлаш;
д) тарбияланувчиларнинг шахсий хамда ижтимоий муаммоларини хал килиш, ижтимоий жихатдан куллаб-кувватлаш, васий сифатида барча ташкилотларда уларнинг хукук ва манфаатларини химоя килиш;
е) педагогик жамоа ишларига ижтимоий, психологик йуналиш буйича методик рахбарлик килиш, мехрибонлик уйи ходимлари, тарбияланувчилари билан психологик- профилактик, консультатив, таълимий (семинар, тренинг) фаолиятни олиб бориш;
ж) тарбияланувчиларнинг ота-оналари ва фарзандликка олувчи шахслар билан олиб бориладиган консультатив хамда реабилитация ишларга рахбарлик килиш;
з) васийлик ва хомийлик органлари, таълим муассасалари, тарбияланувчиларнинг ота-оналари, ижтимоий мухофаза килиш мутахассислари, хукукни мухофаза килувчи органлар билан хамкорлик килиш;
и) касбий одоб-ахлок коидалари, санитария-гигиена талаблари, мехнатни мухофаза килиш, техника ва ёнгин хавфсизлиги коидалари талабларига риоя килиш.

14. 
    Билиши лозим:
    

а) амалдаги болалар хукукларини мухофаза килишга ва умумий урта таълим сохасига оид норматив-хукукий хужжатларни;
б) ёшга оид умумий, ижтимоий, махсус педагогикани, педагогик, ижтимоий ва болалар психологиясини, ёш физиологияси ва ижтимоий гигиенани;
в) биринчи тиббий ёрдам асослари, тарбиявий ва ижтимоий ишининг назарияси ва методикасини, ижтимоий-педагогик ва диагностик методикаларини;
г) педагогик фан ва амалиёт хамда бошкарув психологияси сохасида мамлакатимизда халкаро тажрибаларда эришилган ютукларни, болаларни маънавий- ахлокий ва ватанпарварлик рухида тарбиялаш усулларини;
д) халкимизнинг тарихини, муассаса фаолияти ва уни ривожлантиришнинг педагогик ва иктисодий асосларини, давлат таълим стандартлари талаблари мазмунини;
е) жамоа бошкарувининг самарали усулларини, ходимларни моддий ва маънавий рагбатлантириш тизим ва методларни;
ж) илгор педагогик, ижтимоий технология ва уларни жорий этиш, кадрларни танлаш ва жой-жойига куйиш методларини, малака ошириш ва кайта тайёрлаш тартибини;
з) касбий одоб-ахлок коидалари, санитария-гигиена талаблари, мехнатни мухофаза килиш, техника ва ёнгин хавфсизлиги коидаларини;
и) педагог ходимлар фаолиятини тахлил килиш, мавжуд муаммоларни аниклаш ва уларни самарали хал килиш йулларини;
к) тадбирлар, семинар-тренинглар утказиш буйича ижтимоий-псехологик ва педагогик дастурларни ишлаб чикишни;
л) мехрибонлик уйида ижтимоий химоя сохасидаги фаолият мониторингини олиб бориш, педагогик жамоада ижобий психологик мухитни яратишни.

14. 
    Малака талаблари:
    

а) камида бакалавр даражасидаги олий педагогик ёки ижтимоий иш йуналиши буйича олий маълумот;
б) хорижий тиллардан бирининг бошлангич боскичини ва ахборот-коммуникация технологияларидан фойдаланишни билиши;
в) камида уч йиллик педагогик ёки ижтимоий иш стажи.

19. 
    §. Мехрибонлик уйи директорининг маънавий-маърифий ишлар буйича уринбосари, болалар шахарчаси директорининг тарбиявий ишлар буйича уринбосари лавозимининг малака тавсифлари
    

Тартиб раками	913
Машгулотларнинг миллий стандарт классификатори буйича коди	1210
Ходимлар тоифаси	Бошкарув

14. 
    Лавозим вазифалари:
    

а) маънавий-ахлокий тарбиявий ишларни ташкил килиш, тарбиявий ишларнинг йиллик ва ойлик режаларини ишлаб чикиш, гурух тарбиячилари амалга оширадиган тарбиявий ишлар режаларининг бажарилишини назорат килиш;
б) таълим-тарбиявий дастур ва режаларнинг тарбиячи-педагог ва бошка педагог ходимлар томонидан амалга оширилишини мувофиклаштириш;
в) таълим-тарбия жараёни сифатини, тарбияланувчиларнинг мустакил дарс тайёрлаш натижаларининг холисона бахоланишини доимий равишда системали назорат килиш, ривожлантирувчи машгулотлар ва бошка таълим-тарбия иш турлари сохасида тарбиячиларга маслахатлар бериш, шу сохада амалга оширилган ишларнинг шакли ва мазмунини назорат килиш;
г) мехрибонлик уйи, болалар шахарчасида укувчиларнинг давомати, хулки, тарбиявий тадбирларнинг сифати ва самарадорлигини, тугараклар, клуб ва спорт секцияларининг фаолият юритишини таъминлаш;
д) миллий анъаналар, тарихий кадриятлар ва буюк аждодлар мероси асосида тарбияланувчиларни ватанпарварлик рухида тарбиялаш ишларини ташкил этиш ва назорат килиш, экскурсия ва маданий тадбирларни амалга ошириш;
е) тарбиячилар билан бирга тарбияланувчиларнинг укув фанлар узлаштириши, дарслар давоматини мониторинг килиш, мактаблар билан хамкорлик килиш;
ж) тарбияланувчиларнинг кун тартибини ташкил этиш, мехрибонлик уйи битирувчилари ва улар таълим олаётган таълим муассасаси билан хамкорлик килиш;
з) педагог ходимларнинг ишини, илгор педагогик технологияларни мониторингини олиб бориш хамда тажриба алмашиш буйича ишларни ташкил этиш, зарур таълим- тарбиявий ва ижтимоий-психологик методикалар ишлаб чикилишини мувофиклаштириш, кутубхона фаолиятни назорат килиш;
и) педагог ходимларга инновацион дастур ва технологияларни ишлаб чикиш ва жорий этиш сохасида ёрдам курсатиш;
к) педагог ходимларни танлаш ва жой-жойига куйилишида иштирок этиш, илгор педагогик тажрибаларни урганиш, умумлаштириш ва оммалаштириш;
л) касбий одоб-ахлок коидалари, санитария-гигиена талаблари, мехнатни мухофаза килиш, техника ва ёнгин хавфсизлиги коидалари талабларига риоя килиш.

14. 
    Билиши лозим:
    

а) амалдаги болалар хукукларини мухофаза килишга ва умумий урта таълим сохасига оид норматив-хукукий хужжатларни;
б) педагогик фанлари ва амалиётини, бошкариш психологияси ютукларини, болаларни ватанпарварлик рухида тарбиялаш методикаларини;
в) давлат таълим стандартлари талаблари ва унинг мазмунини, илгор педагогик технологиялар ва уларни татбик этиш методларини;
г) жамоани бошкаришнинг самарали усуллари, ходимларни маънавий ва моддий рагбатлантириш тизимлари ва методларини;
д) кадрларни танлаш ва жой-жойига куйиш усулларини, уларнинг малакасини ошириш ва кайта тайёрлаш тартибини;
е) касбий одоб-ахлок коидалари, санитария-гигиена талаблари, мехнатни мухофаза килиш, техника ва ёнгин хавфсизлиги коидаларини;
ж) мехрибонлик уйи фаолиятини замонавий технологиялар асосида мониторинг килиш, укув жараёнида илгор педагогик ва ахборот технологияларни куллашни;
з) педагогик жамоада кулай психологик мухит яратишни.

14. 
    Малака талаблари:
    

а) камида бакалавр даражасидаги олий педагогик маълумот;
б) хорижий тиллардан бирининг бошлангич боскичини ва ахборот-коммуникация технологияларидан фойдаланишни билиши;
в) камида уч йиллик педагогик иш стажи;

20. 
    §. Мехрибонлик уйи, болалар шахарчаси педагог тарбиячиси лавозимининг малака тавсифлари
    

Тартиб раками	156
Машгулотларнинг миллий стандарт классификатори буйича коди	2349
Ходимлар тоифаси	Мутахассис

14. 
    Лавозим вазифалари:
    

а) тарбияланувчиларнинг кундалик хаёти ва фаолиятини режалаштириш;
б) тарбияланувчиларнинг ижтимоий-психологик реабилитацияси, ижтимоий ва мехнат адаптацияси учун шарт-шароитлар яратилишини таъминлаш;
в) тарбияланувчиларнинг ижтимоий мослашуви, жамиятга интеграцияси ва мустакил хаётга тайёрлаш, девиантли (меъёрдан чикиб кетган хулк-атворли) болалар реабилитацияси сохасида самарали иш методлари, шакллари ва воситаларини куллаш;
г) мехрибонлик уйида ижтимоий-психологик ва педагогик кузатув хизмати тавсиялари асосида, алохида ёки гурух билан хулк-атворнинг меъёрдан чикиши, салбий одатлар профилактикаси юзасидан коррекцион-ривожлантирувчи ва тарбиявий ишларни олиб бориш;
д) таълим-тарбия жараёни маънавий-маърифий ишларини баркамол, юксак маънавиятли, жисмонан бакувват, ташаббускор, ижодий фикрловчи, эркин, мустакил шахсни ватанпарварлик рухида, миллий анъана ва кадриятлар, буюк аждодларимиз ибратли хаёти намуналари асосида ташкил этиш;
е) директор уринбосари билан бирга тарбияланувчиларнинг давомати, укув фанларининг узлаштириш мониторингини олиб бориш, мактаб билан мустахкам алока урнатиш, тарбияланувчиларнинг кундалик уй вазифасини бажарилишини назорат килиш ва кумаклашиш, умумтаълим муассасаларида тарбияланувчиларнинг ота-онасининг урнини босувчи шахс сифатида ота-оналар мажлисида катнашиш;
ж) тиббиёт ходимлари билан хамкорликда тарбияланувчиларнинг хаёти ва саломатлиги химояланиши ва мустахкамланишини таъминлаш;
з) тарбияланувчилар томонидан шахсий гигиена талабларига риоя килиниши, кийиниши, ташки куринишининг озодалиги, укув жихозлари ва хужалик буюмларининг сакланишини таъминлаш;
и) тарбияланувчиларнинг жисмоний ва психологик ривожланишига кумаклашувчи тадбирларни амалга ошириш;
к) тарбияланувчилар буш вактини самарали утказишига кумаклашиш, кушимча таълим олишига, бадиий фаолиятига, техника ижодига, спорт секцияларига, тугаракларга хамда болалар кизикишларига мувофик, бошка уюшмаларга жалб этган холда ёрдам бериш;
л) тарбияланувчилар ёшига мос равишда ва шифокор тавсияларига кура уз-узига хизмат килишни, мехнат мухофазаси, мехнат хавфсизлигига риоя этилишини таъминлаш;
м) мехрибонлик уйи ижтимоий-психологик ва педагогик кузатуви хизмати билан хамкорликда тарбияланувчиларни бирор бир касбга кизикишларини шакллантириш, уларни ривожлантириш ишларини амалга ошириш ва онгли равишда касб танлашига ёрдам бериш, таълимни давом эттиришларига кумаклашиш, болаларни оилага кайтариш ёки оилавий васийлик масаласида иш олиб бориш;
н) тарбияланувчиларнинг алохида хусусиятлари, кизикишлари ва мойилликларини, оилавий шароитларини урганиш, ота-оналар ва тарбияланувчиларга якин булган шахслар билан алока урнатиш;
о) санитария-гигиена талаблари, мехнатни мухофаза килиш, техника ва ёнгин хавфсизлиги коидалари талабларига риоя килиш.

14. 
    Билиши лозим:
    

а) амалдаги болалар хукукларини мухофаза килишга ва умумий урта таълим сохасига оид норматив-хукукий хужжатларни;
б) ёшга оид умумий, ижтимоий, махсус педагогикани, педагогик, ижтимоий ва болалар психологиясини;
в) ёш физиологияси ва ижтимоий гигиенани, биринчи тиббий ёрдам асосларини;
г) ижтимоий-педагогик ва диагностик методикаларини, педагогик фан ва амалиёт сохасида, бошкарув психологияси сохасида мамлакатимизда эришилган ютукларни;
д) болаларни ватанпарварлик рухида, маънавий-ахлокий тарбиялаш методикаларини;
е) давлат таълим стандарти талаблари ва мазмунини, жамоани бошкаришнинг самарали методларини, илгор педагогик технология ва уларни жорий этишни;
ж) санитария-гигиена талаблари, мехнатни мухофаза килиш, техника ва ёнгин хавфсизлиги коидаларини.

14. 
    Малака талаблари:
    

а) камида бакалавр даражасидаги олий педагогик маълумот.

21. 
    §. Мехрибонлик уйи психологи лавозимининг малака тавсифлари
    

Тартиб раками	2292
Машгулотларнинг миллий стандарт классификатори буйича коди	2444
Ходимлар тоифаси	Мутахассис

14. 
    Лавозим вазифалари:
    

а) тарбияланувчилар, педагог-тарбиячилар, ота-оналарга ижтимоий психологик педагогик ёрдам ва кузатувни олиб бориш, тарбияланувчиларнинг ижтимоий химояланишига рахбарлик килиш;
б) мехрибонлик уйи тарбияланувчиларининг ижтимоий химояси буйича йиллик, чораклик истикболли режаларини тузиш, ижтимоий-педагогик фаолиятининг максад,
вазифа ва методларини белгилаш, ижтимоий-педагогик, психологик кузатуви хизматини бошкариш;
в) тарбияланувчилар билан диагностик, психология профилактика, коррекцион, консультатив ва реабилитация ишларини олиб бориш хамда уларнинг хар бири учун педагог тарбиячи, психолог, шифокор ва бошка мутахассислар билан биргаликда боланинг химоя дастурини ишлаб чикиш;
г) мехрибонлик уйида кулай психологик мухит яратилишини, маънавий соглом ва инсонпарварлик муносабатларининг урнатилишини, тарбияланувчиларнинг хавфсизлиги ва саломатлик мухофазасини таъминлаш;
д) тарбияланувчиларнинг шахсий хамда ижтимоий муаммоларини хал килиш, ижтимоий жихатдан куллаб-кувватлаш, васий сифатида барча ташкилотларда уларнинг хукук ва манфаатларини химоя килиш;
е) педагогик жамоа ишларига ижтимоий, психологик йуналиш буйича методик рахбарлик килиш, мехрибонлик уйи ходимлари, тарбияланувчилари билан психологик- профилактик, консультатив, таълимий (семинар, тренинг) фаолиятни олиб бориш;
ж) тарбияланувчиларнинг ота-оналари ва фарзандликка олувчи шахслар билан олиб бориладиган консультатив хамда реабилитация ишларга рахбарлик килиш;
з) васийлик ва хомийлик органлари, таълим муассасалари, тарбияланувчиларнинг ота- оналари, ижтимоий мухофаза килиш мутахассислари, хукукни мухофаза килувчи органлар билан хамкорлик килиш;
и) касбий одоб-ахлок коидалари, санитария-гигиена талаблари, мехнатни мухофаза килиш, техника ва ёнгин хавфсизлиги коидалари талабларига риоя килиш.

14. 
    Билиши лозим:
    

а) амалдаги болалар хукукларини мухофаза килишга ва умумий урта таълим сохасига оид норматив-хукукий хужжатларни;
б) ёшга оид умумий, ижтимоий, махсус педагогикани, педагогик, ижтимоий ва болалар психологиясини, ёш физиологияси ва ижтимоий гигиенани;
в) биринчи тиббий ёрдам асослари, тарбиявий ва ижтимоий ишининг назарияси ва методикасини, ижтимоий-педагогик ва диагностик методикаларини;
г) педагогик фан ва амалиёт хамда бошкарув психологияси сохасида мамлакатимизда халкаро тажрибаларда эришилган ютукларни, болаларни маънавий- ахлокий ва ватанпарварлик рухида тарбиялаш усулларини;
д) халкимизнинг тарихини, муассаса фаолияти ва уни ривожлантиришнинг педагогик ва иктисодий асосларини, давлат таълим стандартлари талаблари мазмунини;
е) жамоа бошкарувининг самарали усулларини, ходимларни моддий ва маънавий рагбатлантириш тизим ва методларини;
ж) илгор педагогик, ижтимоий технология ва уларни жорий этиш, кадрларни танлаш ва жой-жойига куйиш методларини, малака ошириш ва кайта тайёрлаш тартибини;
з) педагог ходимлар фаолиятини тахлил килиш, мавжуд муаммоларни аниклаш ва уларни самарали хал килиш йулларини;
и) тадбирлар, семинар-тренинглар утказиш буйича ижтимоий-псехологик ва педагогик дастурларни ишлаб чикишни;
к) мехрибонлик уйида ижтимоий химоя сохасидаги фаолият мониторингини олиб бориш, педагогик жамоада ижобий психологик мухитни яратишни;
л) касбий одоб-ахлок коидалари, санитария-гигиена талаблари, мехнатни мухофаза килиш, техника ва ёнгин хавфсизлиги коидаларини.

14. 
    Малака талаблари:
    

а) камида бакалавр даражасидаги психологик ёки олий педагогик маълумот ва психология йуналиши буйича кайта тайёрлов курсини тугатганлик;
б) хорижий тиллардан бирининг бошлангич боскичини ва ахборот-коммуникация технологияларидан фойдаланишни билиши.