Халк таълими вазирининг 2019 йил «7» декабрдаги 393-сонли буйруFи иловасидан кучирма

Download 0,61 Mb.

bet	1/2
Sana	24.02.2022
Hajmi	0,61 Mb.
	#244247

1 2

Bog'liq
393-малака талаб

Халк таълими вазирининг 2019 йил «7» декабрдаги 393-сонли буйруFи иловасидан кучирма
ХАЛЦ ТАЪЛИМИ ХОДИМЛАРИ АСОСИЙ ЛАВОЗИМЛАРИНИНГ МАЛАКА ТАВСИФЛАРИ
Мазкур малака тавсифлари Узбекистон Республикаси Президентининг “Иктидорли ёшларни аниклаш ва юкори малакали кадрлар тайёрлашнинг узлуксиз тизимини ташкил этиш чора-тадбирлари тугрисида” 2019 йил 3 майдаги П^-4306-сон, “Халк таълими тизимидаги мактабдан ташкари таълим самарадорлигини тубдан ошириш чора-тадбирлари тугрисида” 2019 йил 30 сентябрдаги П^-4467-сон, Вазирлар Мах,камасининг “Хизматчиларнинг асосий лавозимлари ва ишчилар касблари классификаторини янада такомиллаштириш тугрисида” 2017 йил 4 октябрдаги 795-сон, “Психология сохдсида кадрларни тайёрлаш тизимини янада такомиллаштириш ва жамиятда хукукбузарликларнинг олдини олиш чора-тадбирлари тугрисида” 2019 йил 7 июндаги 472- сон, “Укувчиларни психологик-педагогик куллаб-кувватлаш ишларини янада такомиллаштириш тугрисида” 2019 йил 12 июлд2аги 577-сон, “Мех,рибонлик” уйлари ва болалар шахдрчалари педагогик ходимларини аттестациядан утказиш тартиби тугрисидаги низомни тасдиклаш хдкида” 2019 йил 21 августдаги 702-сон карорларига мувофик ишлаб чикилган булиб, Халк таълими ходимлари асосий лавозимларининг малака тавсифларини белгилайди.
1-боб. Умумий коидалар

Ушбу малака тавсифлари халк таълими ходимлари лавозимлари ва ишчилар касблари номларидан фойдаланишда, мех,нат дафтарчаларига ёзувларни кайд этишда, лавозимларни ходимларнинг тоифаларига киритишда, шунингдек, ходимларни ишга кабул килишда уларнинг маълумоти даражасига куйиладиган энг кам талаблар юзасидан кулланилиши мажбурийдир.

боб. Умумий урта таълим мактаби (мактаб-интернат) ходимларининг малака тавсифлари

§. Умумий урта таълим мактаби (мактаб-интернат) директори лавозимининг малака тавсифлари

Тартиб раками	686 (688)
Машгулотларнинг миллий стандарт классификатори буйича коди	1319
Ходимлар тоифаси	Бошкарув

Лавозим вазифалари:

а) умумий урта таълим мактаби (мактаб-интернат)нинг (бундан буён матнда мактаб деб юритилади) умумий фаолиятига рах,барлик килиш;
б) мактаб укув-тарбия жараёнини ташкил этишни ривожлантириш, таълим сифатини яхшилашнинг асосий йуналишларини белгилаш;
в) мактабнинг йиллик иш режасини тасдиклаш хдмда укитувчилар томонидан укув режасининг бажарилишини назорат килиш;
г) укув жараёнига инновацион ва замонавий таълим технологияларини жорий этишга шароит яратиш, замонавий таълим усуллари ва ресурсларини куллаш оркали укувчиларнинг билим самарадорлигини оширишга кумаклашиш;
д) мактаб фаолиятининг молиявий-хужалик масалаларини хал килиш, бюджет ва бюджетдан ташкари маблагларнинг шаклланиши, ундан самарали фойдаланишини амалга ошириш, мактабни ривожлантириш учун бюджетдан ташкари кушимча маблаг топиш ва моддий ресурслар билан таъминлаш чораларини куриш, мактабнинг инвестицион жозибадорлигини таъминлаш, шунингдек, таълимий максадларга эришиш учун молиявий, моддий ресурсларнинг самарали таксимотини ва ходимларнинг сафарбарлигини таъминлаш хамда кабул килинган карорларнинг окибатлари, молиявий-хужалик натижаларига шахсан жавоб бериш;
е) корхона, муассаса ва ташкилотлар билан хужалик шартномалари тузишда мактаб номидан фаолият юритиш, унинг манфаатларини химоя килиш, ишончномалар бериш, турли йуналишлардаги давлат ва нодавлат жамгармалар билан узаро хамкорликда иш юритиш, Кузатув ва педагогик кенгаш хамда бошка манфаатдор томонлар билан хамкорликда мактабни ривожлантириш буйича стратегик режаларни ишлаб чикиш ва мувофиклаштириш, мактабнинг юксак вазифа ва максадларини шакллантириш ишларини ташкил этиш;
ж) стратегик режа асосида манфаатдор томонлар билан хамкорликда мактабни ривожлантириш буйича харакатлар режасини ишлаб чикиш, стратегик ривожланиш, харакатлар режаси ижросини таъминлаш, мактаб фаолияти самарадорлигини ошириш учун бахолаш ва мониторинг тизимини йулга куйиш;
з) укув жихозлари, курилмалари ва бошка таълим воситаларининг сакланишини таъминлаш, мактабнинг моддий-техника базасини ривожлантириш ишларини ташкил этиш, мол-мулкдан самарали фойдаланиш ва уларнинг сакланишига жавобгар булиш;
и) педагог ходимларга булган эхтиёжини аниклаш, эхтиёжларни коплаш чораларини укувчилар орасидан иктидорлиларни танлаб педагогик йуналишдаги олий таълим муассасаларига йуналтириш буйича аник чора-тадбирлар белгилаш ва ижросини таъминлаш, тегишли малака ва компетенцияларга эга ходимларни танлаш ва жойлаштириш, уларнинг вазифа ва мажбуриятларини окилона ва адолатли таксимлаш, кадрлар захирасини шакллантириш, педагог ходимлар аттестациясини ташкил килиш хдмда ижро, мехнат ва ишлаб чикариш интизомига риоя килинишини таъминлаш;
к) укитувчилар малакасини ошириш ишларида ижобий, конструктив ва рагбатлантирувчи мухит яратиш, уларнинг ташаббускорлиги ва фаоллигини ошириш, укитувчилар малакасини ошириш жадвали ва мактаб эхтиёжларига мос равишда укитувчиларнинг касбий ривожланиш дастурини ишлаб чикиш хамда малака ошириш ишларини ташкиллаштириш, педагог ходимларни рагбатлантириш учун давлат таълим стандартлари талабларининг бажарилишини холис бахолашни ташкил килиш;
л) жамоада соглом маънавий-рухий, хавфсиз ва рагбатлантирувчи мухитни яратиш, мактаб кошидаги Махсус комиссия фаолиятида объективлик, ошкоралик ва шаффофликни таъминлаш учун шароит яратиш;
м) укувчиларнинг билимлари сифатини давлат таълим стандартларига мос келишини, тарбиявий ишлар самарадорлигини таъминлаш ва назорат килиш, укувчиларнинг фанларни узлаштиришини яхшилаш ва уларга сифатли таълим бериш максадида мактабни узлуксиз ривожлантириш чораларини куриш;
н) укувчиларни мактабга кабул килиш ва синфдан синфга утказиш ва бир мактабдан бошкасига утказиш ишларини ташкил килиш, укувчиларнинг узлаштиришини яхшилашга ва хар бирининг имкониятларини тулик руёбга чикаришга кумаклашиш, шунингдек, укувчилар эхтиёжига асосан сифатли таълим хизматларини курсатиш чораларини куриш;
о) укувчиларни дарсликлар ва укув методик кулланмалари билан таъминлаш ишларини ташкил этиш, дарсликлар билан таъминлашнинг ижара тизимини ривожлантириш ва такомиллаштириш, дарсликлар ижара тизимидан тушган маблагларнинг жамгарилишини назорат килиш хамда уларнинг максадга мувофик сарфланишини таъминлаш;
п) ота-оналар, махалла ва бошка жамоат ташкилотлари билан укув-тарбиявий ишларни такомиллаштириш буйича хамкорликни ташкил килиш;
р) болаликни химоя килиш буйича, вояга етмаганлар хукук ва манфаатлари хавфсизлигини мухофаза килишга оид талабларга риоя килинишини таъминлаш;
с) кам таъминланган оилаларнинг 1-11 синф фарзандларини ижтимоий мухофаза килиш ишларини, уларни кишки кийим-кечак мажмуаси ва дарсликлар билан бепул таъминлашни ташкил этиш;
т) интернат туридаги умумтаълим муассасаларида ётокхонага мухтож укувчилар учун керакли яшаш ва овкатланиш шароитларини яратиш;
у) укувчиларни миллий анъаналар, урф-одатлар буйича тарбиялашга, уларда миллий ва умуминсоний кадриятларни уйгунлаштириш асосида юксак маънавий-ахлокий сифатларни шакллантириш, ватанига ва халкига содик фукаро сифатида тарбиялаш;
ф) мактаб ходимлари орасидаги энг фаолларини рагбатлантириш, лавозим вазифаларини бажармаганлиги учун уларга нисбатан уз ваколати доирасида интизомий жазо чораларини куллаш;
х) укувчиларни ичимлик суви билан таъминлаш ва болалар учун куйилган санитария-гигиена талабларига риоя килиш.
ч) касбий одоб-ахлокининг умумий принциплари ва хизматдаги хулк-атворининг асосий коидаларига амал килиш;
ш) Узбекистон Республикаси Вазирлар Махкамаси томонидан тасдикланган йурикномага мувофик, конунчиликда назарда тутилган ошкоралик ва шаффофлик тамойилларига асосланган сифатли иш юритиш тизимини шакллантириш;
э) мактабнинг мулкий манфаатларини судда, хакамлик судида, давлат хокимияти ва бошкарув органларида химоя килиш;
ю) касбий одоб-ахлок коидалари, санитария-гигиена талаблари, мехнатни мухофаза килиш, техника ва ёнгин хавфсизлиги коидаларига риоя килиш.

Билиши лозим:

а) амалдаги умумий урта таълим сохасидаги, болалар хукукларини тартибга солувчи норматив-хукукий хужжатларни;
б) мактаб фаолияти ва уни ривожлантиришнинг иктисодий асосларини, жамоани бошкаришнинг самарали усулларини;
в) укув ва тарбия сифати, давлат таълим стандартлари талабларини жорий килиш натижалари билан боглик холда ходимларни маънавий ва моддий рагбатлантириш тизимлари ва методларини;
г) кадрларни танлаш ва жой-жойига куйиш усуллари, уларнинг малакасини ошириш ва кайта тайёрлаш тартибини;
д) таълим муассасаси ва укитувчилар фаолиятини тахлил кила олишни, таълим муассасаси фаолиятидаги муаммоларни аниклаш ва уларни хал килишнинг самарали йулларини топишни;
е) мактабни ривожлантириш дастурини ишлаб чикиш, таълим муассасасини бошкаришнинг ташкилий таркибини тузиш, шартномалар тузишни;
ж) педагогик жамоада кулай психологик мухит яратишни;
з) касбий одоб-ахлок коидалари, санитария-гигиена талаблари, мехнатни мухофаза килиш, техника ва ёнгин хавфсизлиги коидаларини.

Малака талаблари:

а) камида бакалавр даражасидаги олий маълумот, Узбекистон Республикаси ^уролли Кучлари резервидаги тажрибали офицерлар (умумий урта таълим мактаблари учун);
б) хорижий тиллардан бирининг бошлангич боскичини ва ахборот-коммуникация технологияларидан фойдаланишни билиши;
в) умумий урта (бошлангич) таълим мактаблари учун - таълим сохасида камида 5 йиллик педагогик стаж ва рахбарлик лавозимида 2 йил иш стажи, 5 йил харбий стаж;
айрим фанлар чукур урганиладиган ихтисослаштирилган синфлар ва ихтисослаштирилган мактаблар учун - таълим сохасида камида 5 йил педагоглик ва 10 йил умумий иш стажи мавжудлиги;
айрим фанлар чукур урганиладиган ихтисослаштирилган мактаб-интернатлар учун - таълим сохасида камида 10 йил педагогик стаж ва рахбарлик лавозимида 5 йил иш стажи.

§. Умумий урта таълим мактаби (мактаб-интернат) директорининг укув ишлари буйича уринбосари лавозимининг малака тавсифлари

Тартиб раками	914
Машгулотларнинг миллий стандарт классификатори буйича коди	1210
Ходимлар тоифаси	Бошкарув

Лавозим вазифалари:

а) укув жараёнини ташкил килиш, давлат таълим стандартларига мувофик укув- тарбиявий режалар ва дастурларнинг бажарилишини таъминлаш;
б) педагог ходимларни танлаш ва жой-жойига куйишда иштирок этиш, педагогик жамоанинг укув-методик ишларига рахбарлик килиш, укитувчиларнинг илгор тажрибаларини урганиш ва умумлаштиришни, замонавий педагогик технологияларни жорий килишни ташкил этиш;
в) педагог ходимларга методик ёрдамни, жамоанинг ва укитувчиларнинг педагогик фаолиятини тахлил килишни ташкил килиш ва амалга ошириш;
г) укитувчилар фаолиятининг йиллик, чораклик ва ойлик режаларини тасдиклаш ва бажарилишини назорат килиш, укитувчилар фаолиятининг тасдикланган режаларига мос равишда иш вакти хисобини олиб бориш, дарслар, имтихонлар жадвали ва бошка укув тадбирларини ишлаб чикиш;
д) мактабда таълим стандартлари талаблари бажарилишини назорат килиш, укувчиларнинг узлаштириши ва хулкининг мониторингини амалга ошириш, факультатив машгулотлар ва фанлар тугаракларининг ишлашини ташкил килиш;
е) укув хоналарини намойиш ва техник таълим воситалари билан, кутубхоналарни китоблар, укув-методик кулланмалар, газеталар, журналлар ва бошка ахборот манбалари билан жихозланишига рахбарлик килиш;
ж) укув фанлари буйича методик материаллар ишлаб чикилишини, ёш мутахассисларга методик ёрдам беришни, укитувчилар малакасини, касбий махоратини ошириш ишларини олиб бориш, укувчиларнинг укув юкламасини такомиллаштириш;
з) синф журналларининг юритилиши ва сакланишини таъминлаш, синф рахбарлари фаолиятига рахбарлик килиш, укув ишлари холати ва натижалари тугрисида хисоботларни тузиш, ота-оналар билан хамкорликни ташкил этиш;
и) санитария-гигиена талаблари, мехнатни мухофаза килиш, техника ва ёнгин хавфсизлиги коидалари талабларига риоя килиш;
к) болалар учун куйилган санитария-гигиена талабларига риоя килинишини таъминлаш;
л) директор йуклигида унинг лавозим вазифаларини бажариш.
м) касбий одоб-ахлокининг умумий принциплари ва хизматдаги хулк-атворининг асосий коидаларига амал килиш.

Билиши лозим:

а) амалдаги умумий урта таълим сохасидаги, болалар хукукларини тартибга солувчи норматив-хукукий хужжатларни;
б) педагогика фанлари ва амалиёти, жамоани бошкаришнинг самарали усулларини хамда бошкариш психологияси ютукларини;
в) мактаб фаолияти ва уни ривожлантиришнинг педагогик ва иктисодий асосларини;
г) давлат таълим стандартлари талаблари ва унинг мазмунини, илгор педагогик технологиялар ва уларни татбик этиш методларини;
д) ходимларни маънавий ва моддий рагбатлантириш тизимлари ва методларини;
е) педагог ходимларни танлаш ва жой-жойига куйиш усуллари, уларнинг малакасини ошириш ва кайта тайёрлаш тартибини;
ж) таълим муассасаси ва укитувчилар фаолиятини тахлил кила олиш, таълим муассасаси фаолиятидаги муаммоларни аниклаш ва уларни хал килишнинг самарали йулларини топишни;
з) мактабни ривожлантириш дастурини ишлаб чикиш, таълим муассасасини бошкаришнинг ташкилий таркибини тузишни;
и) методик тавсиялар, укув режалари ва дастурлар, лавозим йурикномаларини ишлаб чикишни;
к) мактаб фаолиятини замонавий технологиялар асосида мониторинг килиш, укув жараёнида илгор педагогик ва ахборот-коммуникация технологияларини куллашни;
л) педагогика, психология, болалар физиологиясини хамда педагогик жамоада кулай психологик мухит яратишни;
м) касбий одоб-ахлок коидалари, санитария-гигиена талаблари, мехнатни мухофаза килиш, техника ва ёнгин хавфсизлиги коидаларини.

Малака талаблари:

а) камида бакалавр даражасидаги олий педагогик маълумот;
б) хорижий тиллардан бирининг бошлангич боскичини ва ахборот-коммуникация технологияларидан фойдаланишни билиши;
в) беш йилдан кам булмаган педагогик стаж.

§. Умумий урта таълим мактаби (мактаб-интернат) директорининг маънавий-маърифий ишлар буйича уринбосари лавозимининг

малака тавсифлари

Тартиб раками	914
Машгулотларнинг миллий стандарт классификатори буйича коди	1210
Ходимлар тоифаси	Бошкарув

Лавозим вазифалари:

а) таълим муассасасида маънавий-ахлокий тарбиявий ишларни ташкил килиш;
б) тарбиявий ишларнинг йиллик ва ойлик режаларини ишлаб чикиш, синф рахбарлари амалга оширадиган тарбиявий ишлар режаларининг бажарилишини назорат килиш;
в) “Миллий истиклол гояси ва маънавият асослари” мажмуасига кирувчи фанлар буйича таълим стандартлари талабларининг бажарилишини назорат килиш, шу фанлар буйича узлаштириш, укувчиларнинг давомати ва хулки, тарбиявий тадбирларнинг сифати ва самарадорлиги мониторингини амалга ошириш;
г) мактабда тугараклар ва спорт секцияларининг фаолият юритишини таъминлаш;
д) миллий анъаналар, тарихий кадриятлар ва буюк аждодлар мисоли асосида укувчиларни ватанпарварлик рухида тарбиялаш ишларини ташкил килиш;
е) укувчилар билан олиб бориладиган синфдан ташкари, экскурсия ва маданий оммавий ишларни мувофиклаштириб бориш;
ж) педагогик жамоанинг таътил пайтидаги фаолиятини, жумладан ёзги укув таътили даврида укувчиларнинг кундузги дам олиш оромгохларида дам олиши билан боглик ишларни ташкил килиш;
з) мактабнинг укув ва бошка хоналарини укувчиларнинг маънавий-ахлокий тарбиясига оид масалаларни хал килишга хизмат килувчи кургазмали таргибот ва ташвикот воситалари билан жихозлашни ташкил килиш;
и) мактабнинг маънавий-маърифий ва тарбиявий ишларини мувофиклаштириш ва йуналтириш;
к) мактабнинг илгор педагогик тажриба алмашиш буйича ишларини мувофиклаштириш, тарбиявий ишлар сифати ва натижаларини тахлил килиш;
л) педагог ходимларни танлаш ва жой-жойига куйишда иштирок этиш, юкори малакали укитувчиларнинг илгор педагогик тажрибасини урганиш, умумлаштириш ва уларни оммалаштириш;
м) тарбиявий ишлар буйича методик материаллар ишлаб чикишни, ёш мутахассисларга методик ёрдам курсатишни ташкил килиш, укитувчиларнинг касб махоратини, малакасини ошириш ишларини олиб бориш;
н) синф рахбарларининг синфдан ва мактабдан ташкари олиб борадиган тарбиявий фаолиятига рахбарлик килиш, таълим муассасаси тарбиявий ишлари холати ва натижалари тугрисида хисоботлар тузиш, ота-оналар билан хамкорликни ташкил килиш;
о) укувчиларнинг тартиб-интизоми ва давомати, тарбиявий ишлар самарадорлигининг назоратини амалга ошириш;
п) санъаткорлар, спортчилар, жамоат арбоблари, уруш ва мехнат фахрийлари билан учрашувлар ва ижодий кечалар утказилишини ташкил килиш;
р) хукукни мухофаза килувчи органлар ва фукароларнинг узини узи бошкариш органлари билан укувчилар уртасида хукукбузарликларнинг олдини олиш масалалари буйича хамкорлик килиш;
с) касбий одоб-ахлок коидалари, санитария-гигиена талаблари, мехнатни мухофаза килиш, техника ва ёнгин хавфсизлиги коидалари талабларига риоя килиш;
т) болалар учун куйилган санитария-гигиена талабларига риоя килиш. у) касбий одоб-ахлокининг умумий принциплари ва хизматдаги хулк-атворининг асосий коидаларига амал килиш.

Билиши лозим:

а) амалдаги умумий урта таълим сохасидаги, болалар хукукларини тартибга солувчи норматив-хукукий хужжатларни;
б) жамоани бошкаришнинг самарали усулларини хамда бошкариш психологияси ютукларини;
в) болаларни ватанпарварлик рухида маънавий-ахлокий тарбиялаш усулларини;
г) уз халки тарихини, мактаб фаолияти ва уни ривожлантиришнинг педагогик ва иктисодий асосларини;
д) таълим стандартлари талаблари ва унинг мазмунини;
е) ходимларни маънавий ва моддий рагбатлантириш тизимлари ва методларини;
ж) педагог ходимларни танлаш ва жой-жойига куйиш усулларини, уларнинг малакасини ошириш ва кайта тайёрлаш тартибини;
з) педагогика фани ва амалиёти, бошкарув психологиясининг жахон ва мамлакат микёсидаги эришилган ютукларини;
и) таълим муассасаси ва укитувчилар фаолиятини тахлил кила олиш, таълим муассасаси фаолиятидаги муаммоларни аниклаш ва уларни хал килишнинг самарали йулларини топишни;
к) мактабнинг тарбиявий тадбирлар сценарийларини ва тарбиявий ишлар режалари, дастурларини ишлаб чикишни;
л) методик тавсиялар, укув режалари ва дастурлар, коидалар, низомлар, лавозим йурикномаларини ишлаб чикишни;
м) мактаб фаолиятини замонавий технологиялар асосида мониторинг килиш, укув жараёнида илгор педагогик ва ахборот-коммуникация технологияларини куллашни;
н) педагогика, психология, болалар физиологияси, педагогик жамоада кулай психологик мухит яратишни.
о) касбий одоб-ахлок коидалари, санитария-гигиена талаблари, мехнатни мухофаза килиш, техника ва ёнгин хавфсизлиги коидаларини;

Малака талаблари:

а) камида бакалавр даражасидаги олий педагогик маълумот ёки Узбекистон Республикаси ^уролли Кучлари резервидаги тажрибали офицерлар (умумий урта таълим мактаблари ёки харбийлаштирилган синфлари булган ихтисослаштирилган мактаб ва мактаб-интернатлари учун);
б) хорижий тиллардан бирининг бошлангич боскичини ва ахборот-коммуникация технологияларидан фойдаланишни билиши;
в) уч йилдан кам булмаган педагогик ёки харбий стаж.

§. Умумий урта таълим мактаби (мактаб-интернат) укитувчиси лавозимининг малака тавсифлари

Тартиб раками	2714	2715
Машгулотларнинг миллий стандарт классификатори буйича коди	3310	2330
Ходимлар тоифаси	Мутахассис

Лавозим вазифалари:

а) давлат таълим стандартлари ва укув дастурларига мувофик тегишли фанлар буйича дарс машгулотларига тайёргарликни ва уларни утказишни таъминлаш;
б) укувчиларни узлаштирган билимларини амалиётда мустакил куллай олишга тайёрлаш, давлат таълим стандартларига мувофик укувчиларнинг укув материалини узлаштиришларини холисона, мунтазам бахоланишини таъминлаш;
в) давлат таълим стандартларига мувофик дастур материалларини юкори даражада узлаштиришни таъминлаш, билимларни узлаштиришда нуксонлари булган укувчилар билан гурухлар буйича ва индивидуал ишлаш;
г) факультатив машгулотлар утказиш, фан тугаракларида ишлаш, фанлар олимпиадаларига, турли танловларга ва фестивалларга укувчиларни тайёрлаш, укувчиларда билим ва куникмаларни шакллантириш, уларни маънавий-ахлокий тарбиялашни амалга ошириш;
д) укувчиларнинг дарсликлар ва укув-методик адабиётлар билан таъминланишини ва уларнинг сакланишини назорат килиш;
е) укувчиларнинг давомат ва узлаштириш хисобини олиб бориш, уларнинг мактаб устави талабларига риоя килишларини таъминлаш;
ж) укувчилар хукукларига ва болаларни мухофаза килишга оид конунчилик талабларига риоя килиш;
з) жорий, оралик ва якуний тестлар (назорат сурови), имтихонлар утказиш, укувчиларнинг ёзма ишлари ва дафтарларини текшириш;
и) хар бир дарс режаларини, дарс утказиш учун зарур булган дидактик таркатма ва кургазмали материалларни ишлаб чикиш;
к) узига бириктирилган синф хоналари, лаборатория хоналаридаги курилмалар, техник воситалар, мулк ва бошка моддий бойликларнинг сакланишини хамда улардан укув- методик максадларда самарали фойдаланишни таъминлаш;
л) педагогик кенгаш, методик кенгаш, семинар, тренинг, мажлисларда, очик дарсларда, хисоботлар тузишда ва методик материаллар ишлаб чикишда иштирок этиш;
м) укув курилмаларидан фойдаланганда техника хавфсизлиги коидалари ва санитария-гигиена талабларига риоя килиш;
н) педагогик ахлок нормаларига риоя килиш, ота-оналар билан хамкорликда ишлаш, уларнинг фарзандларини тарбиялаш ва укитиш масалалари буйича индивидуал учрашувлар ва сухбатлар утказиш;
о) мактаб психологи билан хамкорликда укувчилар шахсини ривожлантириш, уларни касбга йуналтириш ва касбгача тайёрлаш масалалари буйича тегишли ишлар олиб бориш;
п) махалла фаоллари билан хамкорликда болаларни укишга тулик камраб олиш, туккизинчи синф укувчиларини таълимнинг кейинги боскичларига жалб килиш масалалари билан шугулланиш;
р) касб махоратини муттасил ошириб бориш, уз фаолиятида илгор таълим методларини урганиш ва амалга ошириш, мехнат ва ишлаб чикариш интизоми коидаларига риоя килиш;
с) касбий одоб-ахлок коидалари, санитария-гигиена талаблари, мехнатни мухофаза килиш, техника ва ёнгин хавфсизлиги коидалари талабларига риоя килиш.

Билиши лозим:

а) амалдаги умумий урта таълим сохасидаги, болалар хукукларини тартибга солувчи норматив-хукукий хужжатларни;
б) давлат таълим стандартларини;
в) узи укитадиган укув фанининг илмий-назарий асослари, унинг мазмуни ва амалда кулланилиши, укитаётган фан буйича дарс утиш методикаси ва ташкил килиш тартибини;
г) укувчиларни укитиш ва тарбиялашнинг илгор шакллари ва интенсив усулларини;
д) укувчилар билимини бахолашнинг замонавий, самарали шакллари, назорат усулларини;
е) укувчиларни фаоллигини рагбарлантириб бориш ва узлаштиришини бахолашнинг рейтинг тизимини;
ж) педагогика, ёш психологияси ва физиологиясини, укув жараёни техник воситаларини амалиётда куллашни;
з) касбий одоб-ахлок коидалари, санитария-гигиена талаблари, мехнатни мухофаза килиш, техника ва ёнгин хавфсизлиги коидаларини.
13 Малака талаблари:
а) бошлангич синф укитувчиси учун - бошлангич таълим ихтисослиги буйича камида урта махсус педагогик маълумот ёки камида бакалавр даражасидаги олий маълумот ва бошлангич таълим ихтисослиги буйича дарс бериш хукуки билан касбий кайта тайёрлов курсини тугатганлиги;
б) фан укитувчиси учун - фан йуналишига тугри келувчи камида бакалавр даражасидаги олий педагогик маълумот ёки камида бакалавр даражасидаги олий маълумот ва фан йуналишига тугри келувчи дарс бериш хукуки билан касбий кайта тайёрлов курсини тугатганлиги ёхуд фан йуналиши (хусусияти)га тугри келувчи камида бакалавр даражасидаги олий маълумот ва педагогик фаолият юритиш хукуки билан кайта тайёрлов курсини тугатганлиги;
в) айрим фанлар чукур урганиладиган ихтисослаштирилган мактаблар хамда мактаб- интернатларнинг ихтисослаштирилган фан укитувчиси учун - камида биринчи малака тоифасига эга булиши;
г) Чакирувга кадар бошлангич тайёргарлик рахбари ва укитувчиси лавозимига олий таълим муассасаларининг “Чакириккача харбий таълим” йуналишларини тамомлаган, шунингдек Узбекистон Республикаси ^уролли Кучлари резервидаги тажрибали офицерлар. Бунда номзоднинг маълумоти, харбий, жисмоний ва педагогик тайёргарлигининг савияси, шунингдек ташкилотчилик кобилияти хамда услубий куникмалари пухта шаклланганлиги хисобга олинади;
д) хорижий тиллардан бирининг бошлангич боскичини ва ахборот-коммуникация технологияларидан фойдаланишни билиши.

§. Умумий урта таълим мактаби (мактаб-интернат) психологи лавозимининг малакавий тавсифлари

Тартиб раками	2292
Машгулотларнинг миллий стандарт классификатори буйича коди	2444
Ходимлар тоифаси	Мутахассис

Лавозим вазифалари:

а) укувчиларни (тарбияланувчиларни) муассасаларда тарбиялаш ва укитиш жараёнида рухий, жисмоний (соматик) ва ижтимоий фаровонлигини мухофаза килишга йуналтирилган касбий фаолиятни амалга ошириш;
б) Бола хукуклари тугрисидаги Конвенцияга мувофик шахс хукукларини химоя килишга, таълим муассасаси ижтимоий сохасини уйгунлаштиришга кумаклашиш ва ижтимоий жихатдан куника олмаслик холлари юзага келишининг олдини олиш буйича тадбирларни амалга ошириш;
в) укувчилар (тарбияланувчилар) ривожланишига тускинлик килаётган омилларни аниклаш ва турли куринишдаги психологик ёрдам (психокоррекция, реабилитация ва маслахат) бериш буйича тадбирларни амалга ошириш, укувчилар (тарбияланувчилар), ота- оналар (уларнинг урнини босувчи шахслар), педагогик жамоага аник муаммоларни хал килишда ёрдам бериш;
г) турли йуналиш ва максадларда психологик ташхис утказиш, рухий, жисмоний ва аклий кобилият, мойиллик, имконият каби сифатларни аниклаш учун тестлар утказиш, тест натижаларини тахлил килиш ва бахолаш;
д) бола рухиятидаги салбий узгаришларни аниклаш ва уларни бартараф этишга каратилган тадбирларни амалга ошириш, бу борада тегишли давлат идоралари билан хамкорликда иш олиб бориш;
е) турли ёш даврларида укувчиларнинг шахсий, аклий ва ижтимоий ривожланишини психологик жихатдан кузатиб бориш, таълим-тарбиядаги психологик нуксонларни аниклаш, уларнинг аклий тараккиётида содир булиши мумкин булган хар кандай салбий огишларнинг олдини олиш;
ж) укувчилар (тарбияланувчилар) шахсининг индивидуал ёш хусусиятлари, жинсини хисобга олиб таълим фаолиятининг ривожлантирувчи ва тузатувчи дастурларини режалаштириш ва ишлаб чикишда иштирок этиш, уларда хаётий ва касбга йуналиш олишнинг турли вазиятларига мослашувчанликка тайёргарликни ривожлантиришга кумаклашиш;
з) иктидорли укувчиларни (тарбияланувчиларни) психологик жихатдан куллаб- кувватлаш, уларнинг ривожланиши ва изланишларига кумаклашиш;
и) укувчиларнинг (тарбияланувчиларнинг) ривожланишидаги (аклий, жисмоний, хиссий), турли куринишдаги ижтимоий ривожланишидаги муаммоларни аниклаш ва уларни психологик-педагогик жихатдан тузатишни амалга ошириш;
к) укувчилар (тарбияланувчилар), педагогик жамоа, ота-оналарнинг (уларнинг урнини босувчи шахслар) психологик ва жинсий тарбия маданиятини шакллантириш;
л) педагогик жамоаларда соглом психологик мухитни яратиш ва куллаб-кувватлаш, жамоа аъзоларининг хиссий-эмоционал холатлари, шахслараро муносабатлар ва зиддиятли хатти-харакатларни коррекциялаш, уларнинг психологик маданиятини юксалтириш;
м) истеъдодли ва иктидорли укувчиларни аниклаш, уларнинг индивидуал- психологик, физиологик хусусиятлари ва кизикишларини урганиш, кобилиятларини намоён этишлари ва ривожлантиришлари учун шароит яратиш;
н) ахборот-психологик хуружларнинг хавфи, Интернет жах,он ахборот тармогининг салбий таъсири, ёшлар тарбиясига хавф солаётган “оммавий маданият”нинг кириб келиши х,олатларининг олдини олишга каратилган тадбирларни утказиш;
о) педагог ходимлар, укувчилар хдмда ота-оналарнинг психологик-педагогик билимларини оширишга кумаклашиш, педагог ходимлар, ота-оналар ва жамоат ташкилотларининг самарали хдмкорлигини таъминлаш;
п) болаларни 1-синфга кабул килиш комиссияси таркибида болаларни олти ёшдан укишга тайёрлигини аниклаш;
р) укитувчилар жамоаси ва ота-оналарга укувчиларнинг (тарбияланувчиларнинг) шахс ва ижтимоий жихдтдан ривожланиши муаммолари буйича йуналиш бериш максадида урганиш натижаларига кура психологик-педагогик хулоса тузиш;
с) таълим муассасаси ходимларини укувчилар (тарбияланувчилар), педагог ходимлар, ота-оналар (уларнинг урнини босувчи шахслар) ижтимоий-психологик хабардорлик даражасини оширишга йуналтирилган психологияни амалда куллаш, муассасанинг ривожланиши масалаларида маслахдтлар бериш;
т) касбий одоб-ахлок коидалари, санитария-гигиена талаблари, мех,натни мух,офаза килиш, техника ва ёнгин хавфсизлиги коидалари талабларига риоя килиш.

Билиши лозим:

а) амалдаги умумий урта таълим сохдсидаги, болалар х,укукларини тартибга солувчи норматив-х,укукий х,ужжатларни;
б) жамоадаги ижтимоий-психологик мух,итга таъсир курсатувчи омилларни;
в) умумий ва ижтимоий психология, ёш психологиясини, тиббий психология, мактабгача ва мактаб ёшидаги болалар психологияси хусусиятларини, болалар нейропсихологиясини;
г) психодиагностика ютукларини, индивидуал фарк психологиясини, дефектология асосларини, психотерапия, психогигиена, касбга йуналтириш ва мех,нат психологиясини;
д) ташхистлаш методологияси ва методикасини, психопатология, индивидуал ва гурух,лар буйича касбга маслахдт беришнинг замонавий методларини, боланинг меъёрий ва нотугри ривожланишини ташхислаш ва тузатишни, хулк этикаси ва маданиятини;
е) тадкикот ишларини утказиш технологиясини, тадкикот натижаларини компьютерда кайта ишлашни, психодиагностиканинг долзарб илмий маълумотларини;
ж) укувчиларнинг (тарбияланувчилар) мех,нати мух,офазаси, соглигини саклаш, касбга йуналтириш масалаларини тартибга солувчи норматив-х,укукий х,ужжатлар ва уларнинг ижтимоий мух,офазасини;
з) энг мух,им муаммоларни аниклай олиши ва уларни х,ал килишнинг самарали йулларини топишни;
и) лавозим мажбуриятлари доирасига кирувчи масалалар буйича мажлислар, сух,батлар утказиш, маслахдтлар беришни;
к) касбий одоб-ахлок коидалари, санитария-гигиена талаблари, мех,натни мух,офаза килиш, техника ва ёнгин хавфсизлиги коидаларини.

Малака талаблари:

а) камида бакалавр даражасидаги психологик ёки олий педагогик маълумот ва психология йуналиши буйича кайта тайёрлов курсини тугатганлик;
б) хорижий тиллардан бирининг бошлангич боскичини ва ахборот-коммуникация технологияларидан фойдаланишни билиши.

§. Укитувчи-дефектолог, укитувчи-логопед лавозимининг малака тавсифлари

Тартиб раками	2717	2718
Машгулотларнинг миллий стандарт классификатори буйича коди	2330	2330
Ходимлар тоифаси	Мутахассис

Лавозим вазифалари:

а) укувчилар (тарбияланувчилар)нинг ривожланишидаги муаммоларни тузатишга каратилган ишларни олиб бориш, уларни текшириш оркали мавжуд булган нуксон таркиби ва ифодаланиш даражасини аниклаш;
б) уларнинг рухий-жисмоний холатини хисобга олган холда машгулотлар утказиш учун гурухлар ташкил килиш, гурухлар билан ва индивидуал тартибда уларнинг ривожланишидаги муаммоларни тузатиш, носоз функцияларни тузатиш буйича машгулотлар утказиш;
в) укитувчилар ва тарбиячилар билан якин хамкорликда ишлаш, машгулот ва дарсларида иштирок этиш, педагог ходимлар ва ота-оналар (уларнинг урнини босувчи шахслар)га ривожланишида муаммоси мавжуд булган болаларга ёрдам курсатишнинг махсус методлари ва усулларини куллаш буйича маслахатлар бериш хамда улар фаолияти билан боглик зарурий хужжатларни юритиш;
г) шахснинг умумий маданиятини шакллантиришда, унинг ижтимоийлашишида касбий дастурларни онгли равишда танлаш ва узлаштиришда кумаклашиш, давлат стандартлари доирасида таълим беришнинг турли шакллари, методлари ва воситаларини куллаш, таълим дастурларини амалга ошириш;
д) укувчиларни (тарбияланувчиларни) Бола хукуклари тугрисидаги Конвенцияда, Узбекистон Республикасининг “Таълим тугрисида”ги, “Бола хукукларининг кафолатлари тугрисида”ги конунларида белгиланган хукукларга риоя килиш ва эркинликларини таъминлаш;
е) уз касбий малакасини мунтазам равишда ошириб бориш, методик уюшмалар фаолиятида ва бошка куринишдаги методик ишларда катнашиш;
ж) таълим жараёнида укувчиларнинг хаётини ва соглигини мухофаза килишни таъминлаш;
з) касбий одоб-ахлок коидалари, санитария-гигиена талаблари, мехнатни мухофаза килиш, техника ва ёнгин хавфсизлиги коидалари талабларига риоя килиш.
и) касбий одоб-ахлокининг умумий принциплари ва хизматдаги хулк-атворининг асосий коидаларига амал килиш.

Билиши лозим:

а) амалдаги умумий урта таълим сохасидаги, болалар хукукларини тартибга солувчи норматив-хукукий хужжатларни;
б) махсус ва ёшлар педагогикаси хамда психологиясини;
в) дефектологиянинг анатомик-физиологик ва клиник асосларини;
г) укувчилар (тарбияланувчилар) нинг ривожланишидаги муаммоларини олдини олиш ва тузатишнинг методлари хамда усулларини, улар билан ишлашда кулланиладиган дастурий-методик адабиётларни;
д) дефектология фанининг энг янги ютукларини;
е) касбий одоб-ахлок коидалари, санитария-гигиена талаблари, мехнатни мухофаза килиш, техника ва ёнгин хавфсизлиги коидаларини.

Малака талаблари:

а) камида бакалавр даражасидаги олий маълумотли дефектолог (логопед) ёки олий маълумот ва дефектология (логопедия) йуналиши буйича кайта тайёрлов курсини тугатганлиги;
б) хорижий тиллардан бирининг бошлангич боскичини ва ахборот-коммуникация технологияларидан фойдаланишни билиши.

§. Куни узайтирилган гурух тарбиячиси лавозимининг малака тавсифлари

Т
154
артиб ракам

Машгулотларнинг миллий стандарт классификатори буйича коди	3320
Ходимлар тоифаси	Мутахассис

Лавозим вазифалари:

а) давлат таълим стандартлари ва укув дастурларига мувофик тегишли фан буйича дарслар, машгулотларга тайёргарликни ва уларни утказишни таъминлаш;
б) укувчиларни узлаштирган билимларини амалиётда мустакил куллай олишга тайёрлаш, таълим стандартларига мувофик укувчиларнинг укув материалларини узлаштиришларини холисона мунтазам бахоланишини таъминлаш;
в) давлат таълим стандартларига мувофик дастур материалларини юкори даражада узлаштиришни таъминлаш, билимларни узлаштиришда муаммолари булган укувчилар билан гурухлар буйича ва индивидуал иш олиб бориш;
г) укувчиларнинг давомат ва узлаштириш хисобини олиб бориш, уларнинг мактаб устави талабларига риоя килишларини таъминлаш;
д) укувчилар хукукларига ва болаларни мухофаза килишга оид конунчилик талабларига риоя килиш;
е) жорий ва назорат сурови утказиш, укувчиларнинг ёзма ишларини хамда дафтарларини текшириш;
ж) машгулотлар утказиш учун зарур булган дидактик таркатма ва кургазма материалларни ишлаб чикиш;
з) узига бириктирилган синф хоналари, лаборатория хоналаридаги курилмалар, техник воситалар ва бошка моддий бойликларнинг сакланишини ва улардан укув-методик максадларда самарали фойдаланишни таъминлаш;
и) педагогик ва методик кенгаш, семинар, тренинг, мажлисларда, очик дарсларда, хисоботлар тузишда ва методик материаллар ишлаб чикишда иштирок этиш;
к) укув курилмаларидан фойдаланганда техника хавфсизлиги коидалари ва санитария-гигиена талабларига риоя килиш;
л) педагогик ахлок нормаларига риоя килиш, ота-оналар билан иш олиб бориш, уларнинг фарзандларини тарбиялаш ва укитиш масалалари буйича индивидуал учрашувлар хамда сухбатлар утказиш;
м) касб махоратларини ошириб бориш, уз фаолиятига оид илгор таълим методларини урганиш, мехнат ва ишлаб чикариш интизоми коидаларига риоя килиш;
н) касбий одоб-ахлок коидалари, санитария-гигиена талаблари, мехнатни мухофаза килиш, техника ва ёнгин хавфсизлиги коидалари талабларига риоя килиш.

Билиши лозим:

а) амалдаги умумий урта таълим сохасидаги, болалар хукукларини тартибга солувчи норматив-хукукий хужжатларни;
б) узи укитадиган укув фанининг илмий-назарий асослари, унинг мазмуни ва амалда кулланилишини;
в) укувчиларни укитиш ва тарбиялашнинг илгор шакллари ва интенсив усулларини;
г) укитаётган фан буйича дарс утказиш методикаси ва ташкил килиш тартибини;
д) укувчилар билимини бахолашнинг замонавий ва самарали шаклларини хамда назорат усулларини;
е) укувчиларни тест синовларидан утказиш ва бахолаш мезонларини;
ж) педагогика, ёш психологияси ва физиологиясини, укув жараёни техник воситаларини амалиётда куллашни;
з) касбий одоб-ахлок коидалари, санитария-гигиена талаблари, мехнатни мухофаза килиш, техника ва ёнгин хавфсизлиги коидаларини.

Малака талаблари:

камида урта махсус педагогик маълумот.

§. Умумий урта таълим мактаби ёшлар етакчисининг лавозим малака тавсифлари

Тартиб раками	1548¹
Машгулотларнинг миллий стандарт классификатори буйича коди	2330
Ходимлар тоифаси	Мутахассис

Лавозим вазифалари:

а) таълим муассасасида Ёшларга оид давлат сиёсатининг ижросини таъминлаш;
б) ёш авлодни она Ватанга мухдббат ва садокат рух,ида тарбиялаш, уларнинг онгига миллий истиклол гояси, миллий кадриятлар, диний багрикенглик, миллатлараро тотувлик ва оилавий кадриятларни сингдириш;
в) таълим муассасаси укувчиларининг х,укук ва манфаатларини х,имоя килишга каратилган укув, тарбия ва бошка жараёнларда иштирок этиш, масъул ходимлар ва укитувчилардан зарур ахборот ва маълумотларни олиш;
г) таълим муассасасида укувчилар муаммоларини урганиш максадида социологик суровлар олиб бориш, ёшлар мурожаатларини куриб чикиш, тах,лил килиш ва умумий урта таълим муассасаси педагогик Кенгаши ва юкори ташкилотларга таклифлар киритиш;
д) мактаб тарбиявий ишлари режасига мувофик укитувчилар, жумладан синф рах,барлари, тарбиячилар ва бошка педагог ходимлар билан биргаликда гоявий-ахлокий тарбия, спорт-оммавий ва маданий тадбирлар буйича ишларни амалга оширишда иштирок этиш;
е) уз вазифаларини бажаришда Узбекистон ёшлар иттифокининг туман (шахдр) кенгаши, маданият марказлари, кинотеатрлар, музейлар, истирохдт боглари, спорт мактаблари ва бошка мактабдан ташкари муассасалар ходимлари билан хдмкорлик килиш;
ж) истеъдодли ёшларни кашф этиш, уларни х,ар томонлама куллаб-кувватлаш ва рагбатлантиришга каратилган ишларни амалга ошириш;
з) имконияти чекланган хдмда алох,ида эътиборга мух,тож укувчиларга таълим олиши учун таълим муассасаси томонидан кулай шароит яратишини таъминлаш;
и) дарсларни мунтазам колдириб келаётган укувчиларни таълим жараёнига кайтаришга каратилган тизимли ишларни синф рах,бари ва маънавий-маърифий ишлар буйича директор уринбосари билан амалга ошириш;
к) укувчилар уртасида х,укукбузарлик ва жиноятчиликни барвакт олдини олиш, ахборот х,уружлари ва экстреместик гояларга карши каратилган профилактик ишларни амалга ошириш;
л) укувчилар уртасида китобхонликни кенг ёйиш, уларнинг китобга булган мухдббатини ошириш ва китобхонлик маданиятини ривожлантириш, китобхонлик клубларини ташкил этишга кумаклашиш;
м) укувчилар уртасида ёшлар туризмини ривожлантириш, уларнинг узлари истикомат килаётган ^удуддаги тарихий обидалар, мукаддас кадамжолар, музейлар, театрлар, мустакиллик даврида барпо этилган иншоотларга ташрифларини уюштириш;
н) укувчилар уртасида оммавий спортни кенг таргиб килиш, уларнинг спортга булган кизикишини куллаб-кувватлаш ва турли спорт мусобакаларида иштирок этишлари учун зарур шароитларни яратиб беришга кумаклашиш;
о) ёшлар уртасида экология ва атроф-мух,итни мух,офаза килиш, табиий ресурслардан окилона фойдаланишни таргиб килиш оркали уларда экологик маданиятни шакллантириш;
п) укувчиларнинг буш вактларини мазмунли ташкил этиш буйича аник чора-тадбирлар белгилаш, жумладан таълим муассасасидаги 5 та ташаббус доирасида фаолияти йулга куйилган маданият, санъат, спорт, АКТ, кизларнинг ижтимоий фаоллигини
ошириш буйича ва бошка йуналишлардаги тугараклар фаолиятини ташкил этилишини назорат килиш;
р) ёшларнинг интеллектуал ва шахсий ривожлантиришга каратилган клублар ташкил этиш ва уларни юритиш;
с) таълим муассасаси директори томонидан тасдикланган ёшлар етакчисининг иш режасида ва таълим муассасаси режасида белгиланган тегишли топширик хамда чора-тадбирларнинг ижросини таъминлаш;
т) касбий одоб-ахлок коидалари, санитария-гигиена талаблари, мехнатни мухофаза килиш, техника ва ёнгин хавфсизлиги коидалари талабларига риоя килиш.

Билиши лозим:

а) ёшларга оид давлат сиёсати ва бола хукукларига оид меъёрий-хукукий хужжатларни;
б) таълим тизимига доир меъёрий хужжатларни;
в) мактабдан ташкари таълимга куйилган давлат талабларининг мазмунини;
г) тарбиявий ишлар концепциясини, укитиш методларини, гигиена, педагогика, психологияни;
д) таълим муассасалари, жамоат ташкилотлари билан хамкорликни ривожлантириш йуналишларини;
е) касбий одоб-ахлок коидалари, санитария-гигиена талаблари, мехнатни мухофаза килиш, техника ва ёнгин хавфсизлиги коидаларини.

Малака талаблари:

а) камида бакалавр даражасидаги олий маълумот (педагог, психолог, социолог, ижтимоий иш, менежмент ихтисослигига эга мутахассис);
б) 35 ёшдан ошмаган;
в) хорижий тиллардан бирининг бошлангич боскичини ва ахборот-коммуникация технологияларидан фойдаланишни билиши.

боб. Имкониятлари чекланган болалар учун ихтисослаштирилган давлат таълим муассасалари ходимларининг малака тавсифлари

§. Имкониятлари чекланган болалар учун ихтисослаштирилган давлат таълим муассасалари (мактаблар, мактаб-интернатлар) директори лавозимининг малака тавсифлари

Тартиб раками	688
Машгулотларнинг миллий стандарт классификатори буйича коди	1319
Ходимлар тоифаси	Бошкарув

Лавозим вазифалари:

а) Имкониятлари чекланган болалар учун ихтисослаштирилган давлат таълим муассасаларининг (бундан буён матнда мактаб-интернат деб юритилади) умумий фаолиятига рахбарлик килиш;
б) мактаб-интернат таълим-тарбия жараёнини такомиллаштириш, таълим сифатини яхшилашнинг асосий йуналишларини белгилаш;
в) мактаб-интернатнинг йиллик иш режасини тасдиклаш хамда педагогик ходимлар томонидан иш режаларининг бажарилишини назорат килиш;
г) таълим-тарбия жараёнида замонавий педагогик ва ахборот-коммуникация технологияларнинг кулланишини назорат килиш;
д) мактаб-интернат фаолиятининг молиявий-хужалик масалаларини хал килиш, бюджет ва бюджетдан ташкари маблагларнинг шаклланиши, улардан самарали фойдаланишини амалга ошириш;
е) корхона, муассаса ва ташкилотлар билан шартномалар тузишда мактаб-интернат номидан фаолият юритиш, унинг манфаатларини химоя килиш, ишончномалар бериш, турли йуналишлардаги давлат ва нодавлат ташкилотлар билан узаро хамкорликда иш юритиш;
ж) укув жихозлари, махсус техника ва бошка таълим воситаларининг сакланишини таъминлаш, мактаб-интернатнинг моддий-техника базасини ривожлантириш ишларини ташкил этиш;
з) мактаб-интернатнинг педагог ходимларга булган эхтиёжини аниклаш, кадрларни танлаш ва жой-жойига куйишни амалга ошириш, педагог ходимлар аттестациясини ташкил килиш хамда мехнат ва ишлаб чикариш интизомига риоя килинишини таъминлаш;
и) мактаб-интернат кошидаги махсус комиссияга рахбарлик килиш, укувчиларнинг билимлари сифатини тегишли давлат таълим стандартларига мос келишини, тарбиявий ишлар самарадорлигини таъминлаш ва назорат килиш;
к) педагог ходимларни рагбатлантириш учун тегишли давлат таълим стандартлари талабларининг бажарилишини холис бахолашни ташкил килиш;
л) укувчиларни мактаб-интернатга кабул килиш ва синфдан синфга утказиш хамда бир мактаб-интернатдан бошкасига утказиш ишларини ташкил килиш;
м) укувчиларни дарсликлар ва укув методик кулланмалари билан бепул таъминлаш ишларини ташкил этиш;
н) ота-оналар, махалла ва бошка жамоат ташкилотлари билан укув-тарбиявий ишларни такомиллаштириш буйича хамкорликни ташкил этиш;
о) болаликни химоя килиш буйича, вояга етмаганлар хукук ва манфаатларини мухофаза килишга оид талабларга риоя килинишини таъминлаш;
п) кам таъминланган оилалар фарзандларини ижтимоий мухофаза килиш ишларини, уларни кишки кийим-кечак мажмуаси билан бепул таъминлашни ташкил этиш; р) укувчилар учун керакли яшаш ва овкатланиш шароитларини яратиш; с) укувчиларда миллий ва умуминсоний кадриятларни уйгунлаштириш асосида юксак маънавий-ахлокий сифатларни шакллантириш, ватанига ва халкига содик фукаро сифатида тарбиялаш;
т) мактаб-интернат ходимлари вазифалари, лавозим мажбуриятларини белгилаш, улар орасидаги энг фаолларини рагбатлантириш, уз ваколати доирасида интизомий жазо чораларини куллаш;
у) мактаб-интернат ихтисослиги буйича укувчилардаги мавжуд нуксонларни бартараф этиш максадида согломлаштириш ва коррекцион ишларни ташкил килиш;
ф) санитария-гигиена талаблари, мехнатни мухофаза килиш, техника ва ёнгин хавфсизлиги коидаларига риоя килиш;
х) укувчиларни ичимлик суви билан таъминлаш ва болалар учун куйилган санитария-гигиена талабларига риоя килиш.
ч) касбий одоб-ахлокининг умумий принциплари ва хизматдаги хулк-атворининг асосий коидаларига амал килиш.

Билиши лозим:

а) Бола хукуклари тугрисидаги Конвенция, “Бола хукукларининг кафолатлари тугрисида”ги конунини, умумий урта таълим сохасидаги, имконияти чекланган болалар хукукларини мухофаза килиш сохасидаги муносабатларни тартибга солувчи норматив- хукукий хужжатларни;
б) мактаб-интернат фаолияти ва уни ривожлантиришнинг иктисодий асосларини, жамоани бошкаришнинг самарали усулларини;
в) укув ва тарбия сифати, тегишли давлат таълим стандартлари талабларини жорий килиш натижалари билан боглик холда ходимларни маънавий ва моддий рагбатлантириш тизимлари ва методларини;
г) кадрларни танлаш ва жой-жойига куйиш усуллари, уларнинг малакасини ошириш ва кайта тайёрлаш тартибини;
д) махсус педагогика, психология, методика сохдсида кулланиладиган метод ва педагогик технологияларини;
е) таълим муассасаси ва педагог ходимлар фаолиятини тах,лил кила олишни, таълим муассасаси фаолиятидаги муаммоларни аниклаш ва уларни х,ал килишнинг самарали йулларини топишни;
ж) мактаб-интернатни ривожлантириш дастурини ишлаб чикиш, таълим муассасасини бошкаришнинг ташкилий таркибини тузиш, шартномалар тузишни;
з) педагогик жамоада кулай психологик мух,ит яратишни;
и) санитария-гигиена талаблари, мех,натни мух,офаза килиш, техника ва ёнгин хавфсизлиги коидаларини.

Малака талаблари:

§. Имкониятлари чекланган болалар учун ихтисослаштирилган давлат таълим муассасалари (мактаблар, мактаб-интернатлар) директорининг укув ишлари буйича уринбосари лавозимининг малака тавсифлари

Тартиб раками	914
Машгулотларнинг миллий стандарт классификатори буйича коди	1210
Ходимлар тоифаси	Бошкарув

Лавозим вазифалари:

а) таълим жараёнини ташкил килиш, тегишли давлат таълим стандартларига мувофик укув режалар ва дастурларнинг бажарилишини таъминлаш;
б) педагогик ходимларни танлаш ва жой-жойига куйишда иштирок этиш, педагогик жамоанинг укув-методик ишларига рах,барлик килиш, укитувчиларнинг илгор тажрибаларини урганиш ва умумлаштиришни, замонавий педагогик технологияларни жорий килишни ташкил этиш;
в) педагогик ходимларга методик ёрдам курсатиш, укитувчиларнинг педагогик фаолиятини тах,лил килишни ташкил килиш ва амалга ошириш;
г) укитувчилар фаолиятининг йиллик, чораклик ва ойлик режаларини тасдиклаш хдмда уларнинг бажарилишини назорат килиш, укитувчилар фаолиятининг тасдикланган режаларига мос равишда иш вакти х,исобини олиб бориш, дарслар, имтих,онлар жадвали хдмда бошка укув тадбирларини ишлаб чикиш;
д) мактаб-интернатда назорат ишларини ташкил этиш, тегишли таълим стандартлари талаблари бажарилишининг, укувчиларнинг узлаштириши ва хулкининг мониторингини амалга ошириш, коррекцион машгулотлар ва фанлар тугаракларининг ишлашини ташкил килиш;
е) укув хоналарини техник таълим воситалари билан, кутубхоналарни тегишли ахборот манбалари билан жих,озланишига рах,барлик килиш;
ж) укув фанлари буйича методик материаллар ишлаб чикиш, ёш мутахассисларга методик ёрдам бериш, укитувчилар малакасини ва касбий мах,оратини ошириш ишларини олиб бориш, укувчиларнинг укув юкламасини такомиллаштириш;
з) синф журналларининг юритилиши ва сакланишини таъминлаш, синф рахбарлари фаолиятига рахбарлик килиш, укув ишлари холати ва натижалари тугрисида хисоботларни тузиш, ота-оналар билан хамкорликни ташкил этиш;
и) коррекцион йуналишга мос равишда таълим тарбия жараёнини янги замонавий талаблар асосида ташкил килиш;
к) санитария-гигиена талаблари, мехнатни мухофаза килиш, техника ва ёнгин хавфсизлиги коидалари талабларига риоя килиш.
л) касбий одоб-ахлокининг умумий принциплари ва хизматдаги хулк-атворининг асосий коидаларига амал килиш.

Билиши лозим:

а) Бола хукуклари тугрисидаги Конвенция, “Бола хукукларининг кафолатлари тугрисида”ги конунини, умумий урта таълим сохасидаги, имконияти чекланган болалар хукукларини мухофаза килиш сохасидаги муносабатларни тартибга солувчи норматив- хукукий хужжатларни;
б) педагогика фанлари ва амалиёти, бошкариш психологияси ютукларини;
в) мактаб-интернат фаолиятини ривожлантиришнинг педагогик ва иктисодий асосларини;
г) махсус педагогика, психология, методика сохасида кулланиладиган метод ва воситаларини;
д) тегишли давлат таълим стандартлари талаблари ва мазмунини, замонавий педагогик ва ахборот-коммуникация технологиялар ва уларни татбик этиш методларини;
е) жамоани бошкаришнинг самарали усулларини, ходимларни маънавий ва моддий рагбатлантириш методларини;
ж) педагог ходимларни танлаш ва жой-жойига куйиш усуллари, уларнинг малакасини ошириш ва кайта тайёрлаш тартибини;
з) таълим муассасаси ва укитувчилар фаолиятини тахлил кила олишни, муаммоларини аниклаши ва уларни хал килишнинг самарали йулларини топишни;
и) таълим муассасаси фаолиятини замонавий технологиялар асосида мониторинг килишни, укув жараёнида илгор педагогик ва ахборот технологияларни куллашни;
к) жисмоний ва аклий ривожланишида нуксони булган болалар билан дифференциал ва индивидуал тарзда коррекцион педагогик ишлар олиб боришнинг усулларини;
л) педагогик жамоада кулай психологик мухит яратишни;
м) санитария-гигиена талаблари, мехнатни мухофаза килиш, техника ва ёнгин хавфсизлиги коидаларини.

Малака талаблари:

а) таълим муассаса йуналиши буйича камида бакалавр даражасидаги олий педагогик маълумот ёки олий педагогик маълумот ва таълим муассаса йуналиши буйича тегишли кайта тайёрлашдан утганлиги;
б) хорижий тиллардан бирининг бошлангич боскичини ва ахборот-коммуникация технологияларидан фойдаланишни билиши;
в) беш йилдан кам булмаган педагогик иш стажи.

§. Имкониятлари чекланган болалар учун ихтисослаштирилган давлат таълим муассасалари (мактаблар, мактаб-интернатлар) директорининг маънавий-маърифий ишлар буйича уринбосари лавозимининг малака тавсифлари

Тартиб раками	913
Машгулотларнинг миллий стандарт классификатори буйича коди	1210
Ходимлар тоифаси	Бошкарув

Лавозим вазифалари:

а) таълим муассасасида маънавий-ахлокий тарбиявий ишларни ташкил килиш;
б) тарбиявий ишларнинг йиллик ва ойлик режаларини ишлаб чикиш, синф рах,барлари ва тарбиячилари амалга оширадиган тарбиявий ишлар режаларининг бажарилишини назорат килиш;
в) “Миллий истиклол гояси ва маънавият асослари” мажмуасига кирувчи фанлар буйича таълим стандартлари талабларининг бажарилишини назорат килиш, шу фанлар буйича узлаштириш, укувчиларнинг давомати ва хулки, тарбиявий тадбирларнинг сифати ва самарадорлиги мониторингини амалга ошириш;
г) мактаб-интернатда тугараклар ва спорт секцияларининг фаолият юритишини таъминлаш;
д) миллий анъаналар, миллий ва умуминсоний кадриятлар ва буюк аждодлар мисоли асосида укувчиларни ватанпарварлик рух,ида тарбиялаш ишларини ташкил килиш;
е) укувчилар билан олиб бориладиган синфдан ташкари ва тарбиявий ишлар, экскурсия ва маданий оммавий ишларни мувофиклаштириш;
ж) педагогик жамоанинг таътил пайтидаги фаолияти билан боглик ишларни мувофиклаштириш;
з) мактаб-интернатнинг укув, ёток ва бошка хоналарини кургазмали таргибот ва ташвикот воситалари билан жих,озлашни ташкил килиш;
и) мактаб-интернатнинг маънавий-маърифий ва тарбиявий ишларини мувофиклаштириш, синф рах,барлари ва тарбиячиларининг ишларини ташкил килиш;
к) илгор педагогик тажриба алмашиш буйича ишларни мувофиклаштириш, тарбиявий ишлар сифати ва натижаларини тах,лил килиш;
л) педагогик ходимларни танлаш ва жой-жойига куйишда иштирок этиш, юкори малакали укитувчиларнинг ва тарбиячиларнинг илгор педагогик тажрибасини урганиш, умумлаштириш ва оммалаштириш;
м) тарбиявий ишлар буйича методик материаллар ишлаб чикишни, ёш мутахассисларга методик ёрдам курсатишни ташкил килиш, тарбиячиларнинг касб мах,оратини, малакасини ошириш ишларини олиб бориш;
н) синф рах,барларининг ва тарбиячиларнинг синфдан ва мактаб-интернатдан ташкари олиб борадиган тарбиявий фаолиятига рах,барлик килиш, таълим муассасаси тарбиявий ишлари х,олати ва натижалари тугрисида х,исоботлар тузиш, ота-оналар билан хдмкорликни ташкил килиш;
о) укувчиларнинг тартиб-интизоми ва давомати, тарбиявий ишлар самарадорлиги назоратини амалга ошириш;
п) санъаткорлар, жамоат арбоблари, уруш ва мех,нат фахрийлари билан учрашувлар ва ижодий кечалар утказилишини ташкил килиш;
р) коррекцион йуналишга мос равишда таълим тарбия жараёнини янги замонавий талаблар асосида ташкил килиш;
с) х,укукни мух,офаза килувчи органлар ва фукароларнинг узини узи бошкариш органлари билан укувчилар уртасида х,укукбузарликларнинг олдини олиш масалалари буйича хдмкорлик килиш;
т) санитария-гигиена талабларига, мех,натни му^офаза килиш, техника ва ёнгин хавфсизлиги коидаларига риоя килиш.
у) касбий одоб-ахлокининг умумий принциплари ва хизматдаги хулк-атворининг асосий коидаларига амал килиш.

Билиши лозим:

а) Бола х,укуклари тугрисидаги Конвенция, “Бола х,укукларининг кафолатлари тугрисида”ги конунини, умумий урта таълим со^асидаги, имконияти чекланган болалар х,укукларини му^офаза килиш сохдсидаги муносабатларни тартибга солувчи норматив- ^укукий ^ужжатларни;
б) педагогика фанлари ва амалиёти, бошкариш психологияси ютукларини, укувчиларни ватанпарварлик рухида тарбиялаш методикаларини;
в) мактаб-интернат фаолиятини ривожлантиришнинг педагогик ва иктисодий асосларини;
г) тегишли давлат таълим стандартлари талаблари ва унинг мазмунини;
д) жамоани бошкаришнинг самарали усуллари, ходимларни маънавий ва моддий рагбатлантириш методларини;
е) илгор педагогик технологиялар ва уларни татбик этиш методларини, кадрларни танлаш ва жой-жойига куйиш усулларини;
ж) ходимларнинг малакасини ошириш ва кайта тайёрлаш тартибини;
з) таълим муассасаси ва тарбиячилар фаолиятини тахлил кила олишни, муаммоларни аниклаш ва уларни хал килишнинг самарали йулларини хамда укув жараёнида илгор педагогик ва ахборот технологияларни куллашни;
и) мактаб-интернатнинг тарбиявий тадбирлар сценарийларини ва тарбиявий ишлар режалари, дастурларини ишлаб чикишни;
к) педагогик жамоада кулай психологик мухит яратишни, таълим-тарбия жараёнида замонавий педагогик ва ахборот технологияларни куллашни;
л) жисмоний ва аклий ривожланишида нуксони булган болалар билан дифференциал ва индивидуал тарзда коррекцион педагогик ишлар олиб боришнинг усулларини;
м) санитария-гигиена талаблари, мехнатни мухофаза килиш, техника ва ёнгин хавфсизлиги коидаларини.

Малака талаблари:

а) таълим муассаса йуналиши буйича камида бакалавр даражасидаги олий педагогик маълумот ёки олий педагогик маълумот ва таълим муассаса йуналиши буйича тегишли кайта тайёрлашдан утганлиги;
б) хорижий тиллардан бирининг бошлангич боскичини ва ахборот-коммуникация технологияларидан фойдаланишни билиши;
в) уч йилдан кам булмаган педагогик иш стажи.

§. Таълим муассасаси (мактаблар, мактаб-интернатлар) услубчиси лавозимининг малака тавсифлари

Тартиб раками	1718
Машгулотларнинг миллий стандарт классификатори буйича коди	2341
Ходимлар тоифаси	Мутахассис

Лавозим вазифалари:

а) таълим муассасалари, методик ишларни ташкил килиш, муассасалардаги укув- методик ва тарбиявий ишларнинг холатини ва уларнинг давлат таълим стандартларига мослигини тахлил килиш хамда самарадорлигини ошириш буйича таклифлар ишлаб чикиш;
б) таълим муассасаларида тугараклар шакллантиришда иштирок этиш, педагог ходимларга укитиш мазмуни, шакллари, усуллари ва воситаларини аниклашда ёрдам бериш;
в) методик ва ахборот материалларини ишлаб чикишда, таълим муассасалари рахбар ва мутахассисларини касбга тайёрлаш, кайта тайёрлаш ва малакасини ошириш ишларини режалаштиришда иштирок этиш;
г) таълим муассасалари педагог ходимларига тегишли фаолият йуналишлари буйича маслахат ва амалий ёрдам курсатиш;
д) укув, укув-мавзу режалар, фанлар ва укув курслари буйича дастурлар тузиш;
е) укув-методик х,ужжатлар, кулланмалар (укув фанлари, курилмалар намунавий руйхати, дидактик материаллар ва х,оказо) ишлаб чикишни, уларга такриз беришни ва тасдиклашга тайёрлашни ташкиллаштириш;
ж) муассасанинг тажрибавий ишлари натижаларини тах,лил килиш ва умумлаштириш, таълим муассасаси рах,бари ва мутахассисларининг энг самарали тажрибаларини умумлаштириш ва уни оммалаштириш ишларини амалга ошириш;
з) педагог ходимларнинг методик уюшмалари ишларини ташкил килиш ва мувофиклаштириш, конференциялар, семинарлар, танловлар, кургазмалар, олимпиадалар, мусобакалар ва х,оказоларни утказиш буйича зарур х,ужжатларни ишлаб чикиш;
и) таълим мазмунини экспертиза килиш ва илмий-методик таъминлаш буйича ишларни ташкил этиш, истикболда дарсликлар, укув кулланмалари, методик материалларни нашр килиш режаларини тузишда, муаллифларни танлашда иштирок этиш;
к) нашр этилаётган дарсликлар, укув кулланмалари, видеоматериаллар, аудиовизуал ва бошка укитиш воситалари хусусида таълим муассасаларини хабардор килиш хдмда таълим муассасаларнинг уларга булган эх,тиёжини аниклаш;
л) илгор педагогик технологиялар тажрибаси тугрисидаги маълумотларни урганиш, укитиш ва тарбиялашнинг самарали технологияларини амалга оширишни ташкил килиш;
м) санитария-гигиена талаблари, мех,натни мух,офаза килиш, техника ва ёнгин хавфсизлиги коидалари талабларига риоя килиш;
н) болалар учун куйилган санитария-гигиена талабларига риоя килиш.
о) касбий одоб-ахлокининг умумий принциплари ва хизматдаги хулк-атворининг асосий коидаларига амал килиш.

Билиши лозим:

а) амалдаги умумий урта таълим сохдсидаги, болалар х,укукларини тартибга солувчи норматив-х,укукий х,ужжатларни;
б) дидактика тамойиллари педагогика асослари ва ёш психологияси, укитишнинг умумий ва хусусий технологиялари, узлаштириш методикаси ва укув фанини методик таъминлаш тамойилларини;
в) таълим муассасаларида таълим жараёнини ташкил килиш тизимини, унинг фаолият йуналишларини;
г) таълим муассасаларидаги педагогик ишларнинг самарали фаолият юритишининг шакл ва методларини аниклаш, умумлаштириш ва уларни оммалаштириш методикасини;
д) таълим муассасалари педагог ходимлари методик уюшмалари иши мазмуни ва уни ташкил эттириш тамойилларини;
е) укув-дастурий х,ужжатлар, ихтисосликлар буйича укув режалари, таълим дастурлари, укув курилмаларининг намунавий руйхати ва бошка укув методик х,ужжатларни ишлаб чикиш тамойиллари ва тартибини;
ж) нашриётлар билан ишлаш асосларини, методик ва ахборот материалларини тартибга солиш тамойилларини, укув кулланмалари мажмуасини юритиш, укитишнинг аудиовизуал ва интерактив воситаларига асосий талабларни;
з) санитария-гигиена талаблари, мех,натни мух,офаза килиш, техника ва ёнгин хавфсизлиги коидаларини.

Малака талаблари:

а) педагогика ва дефектология йуналиши буйича камида бакалавр даражасидаги олий маълумот ва фан йуналишига тугри келувчи кайта тайёрлов курсини тугатганлиги ва дарс бериш х,укукига эга эканлиги (касбий кайта тайёрлов);
б) хорижий тиллардан бирининг бошлангич боскичини ва ахборот-коммуникация технологияларидан фойдаланишни билиши;
в) уч йилдан кам булмаган педагогик иш стажи.

§. Имкониятлари чекланган болалар учун ихтисослаштирилган давлат таълим муассасалари (мактаблар, мактаб-интернатлар) укитувчиси лавозимининг малака тавсифлари

Тартиб раками	2712
Машгулотларнинг миллий стандарт классификатори буйича коди	2310
Ходимлар тоифаси	Мутахассис

Лавозим вазифалари:

а) тегишли давлат таълим стандартлари ва укув дастурларига мувофик тегишли фан буйича укув машгулотларини утказиш;
б) укувчиларни узлаштирган билимларини амалиётда мустакил куллай олишга тайёрлаш, таълим стандартларига мувофик укувчиларнинг укув материалини узлаштиришларини холисона мунтазам бахоланишини таъминлаш;
в) тегишли давлат таълим стандартларига мувофик дастур материалларини юкори даражада узлаштиришни таъминлаш, билимларни узлаштиришда нуксонлари булган укувчилар билан гурухлар буйича ва индивидуал иш олиб бориш;
г) кушимча дарс машгулотлар утказиш, фан тугаракларида ишлаш, фанлар олимпиадаларига, турли танловларга ва фестивалларга укувчиларни тайёрлашни амалга ошириш, укувчиларда билим ва куникмаларни шакллантириш, уларни маънавий-ахлокий тарбиялашни амалга ошириш;
д) укувчилар фойдаланадиган дарсликлар ва укув-методик адабиётлар билан таъминланишни ва уларнинг сакланишини назорат килиш;
е) укувчиларнинг давомат ва узлаштириш хисобини олиб бориш, уларнинг мактаб- интернат низоми талабларига риоя килишларини таъминлаш;
ж) укувчилар хукукларига ва болаларни мухофаза килишга оид конунчилик талабларига риоя килиш;
з) жорий, оралик ва якуний тестлар (назорат сурови), имтихонлар утказиш, укувчиларнинг ёзма ишлари ва дафтарларини текшириш;
и) хар бир дарс режаларини, дарс утказиш учун зарур булган дидактик таркатма ва кургазмали материалларни ишлаб чикиш;
к) узига бириктирилган синф хоналари, кабинетлар, лабораториялардаги курилмалар, техник воситаларнинг сакланишини ва улардан укув-методик максадларда самарали фойдаланишни таъминлаш, унга топширилган мулк, укув курилмалари, инвентарь ва таълим техник воситаларини урнатилган тартибда ишга ярокли холатда тутиш;
л) педагогик ахлок нормаларига риоя килиш, ота-оналар билан ишлаш, уларнинг фарзандларини тарбиялаш ва укитиш масалалари буйича индивидуал учрашувлар ва сухбатлар утказиш;
м) коррекцион йуналишга мос равишда таълим тарбия жараёнини янги замонавий талаблар асосида ташкил килиш;
н) укувчилар шахсини ривожлантириш, касб-хунарга йуналтириш ишларини ташкил этишда иштирок этиш;
о) битирувчи синф укувчиларини таълимнинг кейинги боскичларига жалб килиш;
п) санитария-гигиена талаблари, мехнатни мухофаза килиш, техника ва ёнгин хавфсизлиги коидалари талабларига риоя килиш.
р) касбий одоб-ахлокининг умумий принциплари ва хизматдаги хулк-атворининг асосий коидаларига амал килиш.

Билиши лозим:

а) амалдаги умумий урта таълим сохасидаги, болалар хукукларини тартибга солувчи норматив-хукукий хужжатларни;
б) узи укитадиган укув фанининг илмий-назарий асослари, унинг мазмуни ва амалда кулланилишини;
в) укувчиларни укитиш ва тарбиялашнинг илгор шакллари ва интенсив усулларини;
г) дидактик тамойилларни, укитаётган фан буйича дарс утиш методикаси ва уни ташкил килиш тартибини;
д) укувчилар билимини бахолашнинг замонавий, самарали шакллари, назорат усулларини;
е) укувчиларнинг фаоллиги ва узлаштиришини бахолашнинг рейтинг тизимини;
ж) жисмоний ва аклий ривожланишида нуксони булган болалар билан дифференциал ва индивидуал тарзда коррекцион педагогик ишлар олиб бориш усулларини;
з) жисмоний ва аклий ривожланишида нуксони булган болаларни мустакил хаётга тайёрлашнинг педагогик психологик усулларини;
и) дефектологиянинг анатомик-физиологик ва клиник асосларини;
к) санитария-гигиена талаблари, мехнатни мухофаза килиш ва техника хавфсизлиги коидаларини.

Малака талаблари:

а) коррекцион педагогика, дефектология сохаси буйича камида бакалвр даражасидаги олий маълумот, шунингдек олий педагогик маълумот ва ихтисослаштирилган таълим муассасасининг фаолият сохдси буйича кайта тегишли кайта тайёрлашдан утганлик;
б) куришда нуксони булган болалар учун ихтисослаштирилган таълим муассасаларида кузи ожиз укитувчилар она тили ва адабиёт, хорижий тиллар, тарих ва (географиядан ташкари) ижтимоий фанлардан, математика ва мусикадан таълим бериши мумкин;
в) заиф курувчи болалар учун ихтисослаштирилган мактаб-интернатларда кузи ожиз укитувчилар тарих ва (географиядан ташкари) ижтимоий фанлардан, мусикадан таълим бериши мумкин.
г) санаторий туридаги ихтисослаштирилган давлат таълим муассасалари (мактаб- интернатлар) учун - уз йуналиши буйича камида бакалвр даражасидаги олий педагогик маълумот;
д) хорижий тиллардан бирининг бошлангич боскичини ва ахборот-коммуникация технологияларидан фойдаланишни билиши (кузи ожиз укитувчилардан ташкари).

§. Имкониятлари чекланган болалар учун ихтисослаштирилган давлат таълим муассасалари (мактаблар, мактаб-интернатлар) психологи лавозимининг малакавий тавсифлари

Тартиб раками	2292
Машгулотларнинг миллий стандарт классификатори буйича коди	2444
Ходимлар тоифаси	Мутахассис

Лавозим вазифалари:

а) укувчилар (тарбияланувчилар)нинг муассасаларда тарбиялаш ва укитиш жараёнида рухий, жисмоний (соматик) ва ижтимоий фаровонлигини мухофаза килишга йуналтирилган касбий фаолиятни амалга ошириш;
б) таълим муассасаси ижтимоий сохасини уйгунлаштиришга кумаклашиш ва ижтимоий жихатдан куника олмаслик холлари юзага келишининг олдини олиш буйича тадбирларни амалга ошириш;
в) укувчилар (тарбияланувчилар) ривожланишига тускинлик килаётган омилларни аниклаш ва турли куринишдаги психологик ёрдам бериш буйича тадбирларни амалга ошириш, укувчилар (тарбияланувчилар), ота-оналар ва педагогик жамоага муаммоларни хал килишда ёрдам бериш;
г) турли йуналиш ва максадлардаги психологик диагностикани утказиш, рухий, жисмоний ва акл, кобилият, мойиллик, имконият каби сифатларни аниклаш учун тестлар утказиш, тест натижаларини тахлил килиш ва бахолаш;
д) укитувчилар жамоаси ва ота-оналарга укувчилар (тарбияланувчилар)нинг шахс ва ижтимоий жихатдан ривожланиши муаммолари буйича йуналиш бериш максадида урганиш натижаларига кура психологик-педагогик хулоса тузиш;
е) укувчилар (тарбияланувчилар) шахсининг индивидуал ва ёши, жинсини хисобга олиб таълим фаолиятини ривожлантирувчи ва тузатувчи дастурларни режалаштириш хамда ишлаб чикишда иштирок этиш;
ж) иктидорли укувчилар (тарбияланувчилар)ни психологик жихатдан куллаб- кувватлаш, уларнинг ривожланиши ва изланишларига кумаклашиш;
з) укувчилар (тарбияланувчилар)нинг ривожланишидаги нуксонларни аниклаш ва уларни психологик-педагогик жихатдан тузатишни амалга ошириш;
и) касбий одоб-ахлок коидалари, санитария-гигиена талаблари, мехнатни мухофаза килиш, техника ва ёнгин хавфсизлиги коидалари талабларига риоя килиш.

Билиши лозим:

а) Бола хукуклари тугрисидаги Конвенция, “Бола хукукларининг кафолатлари тугрисида”ги конунини, умумий урта таълим сохасидаги, имконияти чекланган болалар хукукларини мухофаза килиш сохасидаги муносабатларни тартибга солувчи норматив- хукукий хужжатларни;
б) жамоадаги ижтимоий-психологик мухитга таъсир курсатувчи омилларни;
в) умумий ва ижтимоий психология, ёш психологияси, тиббий психология, мактаб- интернатгача ва мактаб-интернат ёшидаги болалар психологияси хусусиятларини;
г) болалар нейропсихологиясини, психодиагностика ютукларини, индивидуал фарк психологиясини;
д) дефектология асосларини, психотерапия, психогигиена, касбга йуналтириш ва мехнат психологиясини;
е) ташхислаш методологияси ва методикасини, психопатология, индивидуал ва гурухлар буйича касбга маслахат беришнинг замонавий методларини;
ж) боланинг меъёрий ва нотугри ривожланишини ташхислашни, хулк этикаси ва маданиятини;
з) укувчиларнинг (тарбияланувчилар) мехнат мухофазаси, соглигини саклашни;
и) касбий одоб-ахлок коидалари, санитария-гигиена талаблари, мехнатни мухофаза килиш ва техника хавфсизлиги коидаларини.

Малака талаблари:

§. Имкониятлари чекланган болалар учун ихтисослаштирилган давлат таълим муассасалари (мактаблар, мактаб-интернатлар) педагог тарбиячиси лавозимининг малака тавсифлари

Тартиб раками	153¹
Машгулотларнинг миллий стандарт классификатори буйича коди	3320
Ходимлар тоифаси	Мутахассис

Лавозим вазифалари:

а) тарбияланувчиларнинг кундалик хаёти ва фаолиятини режалаштириш ва ташкиллаштириш;
б) тарбияланувчиларнинг ижтимоий-психологик реабилитацияси, ижтимоий ва мехнат адаптацияси учун шарт-шароитлар яратилишини таъминлаш;
в) тарбияланувчиларининг ижтимоий мослашуви, жамиятга интеграцияси ва мустакил хаётга тайёрлаш, болалар реабилитацияси ва коррекцияси сохасида самарали иш методлари, шакллари ва воситаларини куллаш;
г) коррекцион йуналишга мос равишда таълим тарбия жараёнини янги замонавий талаблар асосида ташкил килиш;
д) мактаб-интернатда ижтимоий-психологик ва педагогик кузатув хизмати тавсиялари асосида, индивидуал ёки гурух билан хулк-атворнинг меъёрдан чикиши, салбий одатлар профилактикаси юзасидан коррекцион-ривожлантирувчи ва тарбиявий ишларни олиб бориш;
е) таълим-тарбия жараёни шахсни ватанпарварлик рухида, миллий анъана ва кадриятлар, буюк аждодларимиз ибратли хаёти намуналари асосида ташкил этиш;
ж) директор уринбосари билан бирга тарбияланувчиларнинг давомати, укув фанларининг узлаштириш мониторингини олиб бориш, мактаб-интернат билан мустахкам алока урнатиш, тарбияланувчиларнинг кундалик уй вазифасини бажарилишини назорат килиш ва кумаклашиш.
з) тиббиёт ходимлари билан хамкорликда тарбияланувчиларнинг хаёти ва саломатлиги химояланишини таъминлаш;
и) тарбияланувчилар томонидан шахсий гигиена талабларига риоя килиниши, кийиниши, ташки куринишининг озодалиги, укув жихозлари ва хужалик буюмларини сакланиши таъминлаш;
к) тарбияланувчиларнинг жисмоний ва психологик ривожланишига кумаклашувчи тадбирларни амалга ошириш;
л) тарбияланувчилар буш вактини самарали утказишига кумаклашиш, кушимча таълим олишига ёрдам бериш;
м) тарбияланувчилар ёшига мос равишда ва шифокор тавсияларига кура уз-узига хизмат килишни, мехнат мухофазаси, мехнат хавфсизлигига риоя этилишини таъминлаш, ижтимоий фойдали мехнатини ташкил этиш;
н) мактаб-интернат ижтимоий-психологик ва педагогик кузатуви хизмати билан хамкорликда тарбияланувчиларни бирор бир касбга кизикишларини шакллантириш, уларни онгли равишда касб танлашига ёрдам бериш, таълимни давом эттиришларига кумаклашиш, болаларни оилага кайтариш ёки оилавий васийлик масаласида иш олиб бориш;
о) тарбияланувчиларнинг алохида хусусиятлари, кизикишлари ва мойилликларини, оилавий шароитларини урганиш;
п) санитария-гигиена талаблари, мехнатни мухофаза килиш, техника ва ёнгин хавфсизлиги коидалари талабларига риоя килиш.
р) касбий одоб-ахлокининг умумий принциплари ва хизматдаги хулк-атворининг асосий коидаларига амал килиш.

Билиши лозим:

а) Бола хукуклари тугрисидаги Конвенция, “Бола хукукларининг кафолатлари тугрисида”ги конунини, умумий урта таълим сохасидаги, имконияти чекланган болалар хукукларини мухофаза килиш сохасидаги муносабатларни тартибга солувчи норматив- хукукий хужжатларни;
б) ёшга оид умумий, ижтимоий, махсус педагогикани, педагогик, ижтимоий ва болалар психологиясини;
в) ёш физиологияси ва ижтимоий гигиенани, биринчи тиббий ёрдам асосларини, тарбиявий ва ижтимоий ишининг назарияси хамда методикасини;
г) ижтимоий-педагогик ва диагностик методикаларини, педагогик фан ва амалиёт сохасида, бошкарув психологияси сохасида мамлакатимизда эришилган ютукларини;
д) болаларни ватанпарварлик рухида, маънавий-ахлокий тарбиялаш методикаларини;
е) тегишли давлат таълим стандарти талаблари ва мазмунини, жамоа бошкарувининг самарали методларини, илгор педагогик технология ва уларни жорий этишни;
ж) жисмоний ва аклий ривожланишида нуксони булган болалар билан дифференциал ва индивидуал тарзда коррекцион педагогик ишлар олиб боришнинг усулларини;
з) санитария-гигиена талаблари, мехнатни мухофаза килиш ва техника хавфсизлиги коидаларини.

Малака талаблари:

а) олий маълумотли дефектолог (олигофренопедагог, сурдопедагог, тифлопедагог) ёки камида бакалавр даражасидаги олий педагогик маълумот ва тегишли кайта тайёрлашдан утганлик;
б) санаторий туридаги ихтисослаштирилган давлат таълим муассасалари (мактаб- интернатлар) учун камида урта махсус педагогик маълумот.

боб. Мехрибонлик уйи ва болалар шахарчаси ходимларининг

малака тавсифлари

Download 0,61 Mb.

Do'stlaringiz bilan baham:

1 2