Халқ таълими тизимида бюджет маблағларидан самарали фойдаланиш чоралари тўғрисида

«Адолат назарияси» Д.С.Адамс (1963 йил)

• Инсонлар эришилган натижанинг сарфланган ҳатти-ҳаракатга нисбатини субъектив баҳолайдилар ва уни худди шундай ишни бажарган бошқа кишилар мукофотлари билан солиштирадилар.

Ходимнинг адолатсизликка бщлган муносабати

• Шахсий энергия сарфини ыисыартириш;
• Мехнатига мос мукофотни талаб ыилиши мумкин;
• Щзига бщлган ишончни йщыолиб бориши;
• Корхонага мавжуд холатни тушунтириш;
• Таыыослаш учун бошыа объектни танлаш;
• Бошыа гурухга ёки корхонага кетиш.

Мотивация регуляторлари

• Раҳбар олдида қуйидаги икки мақсад туриши керак:
• мотивация воситаларини яхшилаш йўли билан қўл остидагиларнинг норозилик даражасини пасайтириб бориш;
• ходимларнинг ташаббусини уй\отадиган мотивациянинг кучли воситаларини қўллаб, уларнинг зхтиёжларини тулароқ қондирши.
• Мотивация регуляторлари
• Ишчи кучи
• Рагбатлантириш
• Хавфсизлик
• Шахсий ўсиш,
• юксалиш
• Дахлдорлик ҳисси
• қизиқиш ва ундаш

Мотивация омиллари

• ихчам иш жойи, дизайн ҳолати
• шовқиннинг паст бўлиши
• тоза, озодалик даражаси
• ошхонанинг мавжудлиги ва ҳ.к.
• яхши иш ҳақи
• меҳнатига яраша адолатли рағбатлантириш, мукофотлар бериб туриш
• социал шароитларни яратиш (уй-жой, бо\ча, тиббий хизмат, текин овқатланиш, спорт ва маданий
• ҳррдиқ)
• корхонага зарурлигингизни хис этиш ҳурмат, касбдошлар ва раҳбарлар томонидан тан олиниши • жамоага бўлган яхши муносабат*
• ўқиш учун имконият
• амалга кўгарилиш имконияти
• ташаббус, ўзини кўрсатиш ва синаш имконияти.
• ишингизнинг фойдалилигини ҳис этиш
• корхона фаолияти, режалари ва истиқболи ҳақида ахборотларга эгалигингаз
• раҳбарият томонидан ходимлар фикрини ҳисобга олиниши
• мароқли, қизиқ, завқли иш
• маҳоратни ўстиришни талаб қилувчи мураккаб иш юксалувчи масъулият рақобатга чорловчи самара марокли ва мураккаб мақсад