Habiba haydarovaning

Qish o`tdi.Qor to`plandi.Quyosh isityapto.Suv oqoyotir.

Hosil yrtishtiradilar.Xirmon ko`taradilar.

IV.Mustahkamlash.

Tarqatma materiallar tarqatib,o`quvchilarning bilimlarini mustahkamlab olaman.

Unda quyidagi savollardan foydalanaman.

1.Berilgan gapning egasini toping va unga so`roq bering.

Yangi maktab qurildi.

2.Berilgan so`zlardan gap hasil qiling.

Bu,qor,yil,yog`di,ko`p.

V.Baholash. O'quvchilarning olgan baholari e'lon qilinadi va baho izohlanadi.

VI.Uyga vazifa: 118-mashq
MRO`TIBO`_____
Sana

Mavzu: Bosh bo`laklarning qo`llanilishi,

Darsning maqsadi:

Ta`limiy: Bosh bo`laklarning qo`llanilishi o'rgatish;;

Tarbiyaviy: Nonni ezozlash va qadrlashni o`quvchilarga singdirish.

Rivojlantiruvchi: o'quvchilar yozuvining chiroyli bo'lishiga erishish.

Darsning turi: yangi bilim beruvchi.

Darsning metodi: izlanish.suhbat,amaliy

Darsning jihozi: turli ko'rinishdagi rasmlar

Darsning borishi:

Dars elementlari	I	II	III	IV	V	VI
Davomiyligi	3	7	14	15	5	1

I.Tashkiliy qism. O'quvchilarning darsga hozirligini kuzatish.

II..Uy vazifasini tekshirish. Uyga vazifa ko`rib,o`qib chiqiladi.Daftarlar almashtiriladi.

III.Mavzuning bayoni.Sinfni uch guruhga bo`lib,”Gap tuz ”o`yinini oynaymiz.O`yin shartiga ko`ra har bir qatorga konvertlar beriladi.Konvertlarda turli hil so`zlar berilgan.O`quvchilar shu so`zlarni qatnashtirib gap tuzishlari kerak bo`ladi.

Darslik bilan ishlash.119-mashq.Mashq shartiga ko`ra berilgan matnga sarlavha topamiz.Undan oldin”Jonli burchak ”nima unda qanday hayvonlarni parvarish qilish mumkunligi haqida savol-javob o`tkazamiz va klaster usulida tarmoqlaymiz.

Mashqda berilgan savollar yordamida matnni qayta hikoyalab ko`ramiz.

1.Bolalar bog`dan nima topib oldilar?

2.Toshbaqaning oyog`iga nima qilgan edi?

3.Bolalar toshbaqaning oyog`ini qanday davoladilar?

4.Bolalar toshbaqani qayerga keltirdilar?

Har ber gapdagi bosh bo`laklarni aniqlab,ularni yonma –yon ko`chiradilar.

Bolalar topib oldilar.Oyog`i yaralangan edi.

Bolalar parvarish qildilar.Dori bog`ladilar.

120-mashqBerilgan tez aytishni tez aytib, mashq qilamiz.

To`lqin topishmoqni to`g`ri topdi.

Turg`un to`rtta to`rg`ayni to`rga tushirdi.

O`quvchilar tez aytishni ko`chiradilar.bosh bo`laklarini aniqlab ,

tagiga tegishlicha chizadilar.

IV.Mustahkamlash.121-mashq ustida ishlash.

Manzara

Tilla bandli yaproqlar Yuklaridan bo`shanib

Dov-daraxt-la xushlashar. Olgab cheksiz dalalar.

Bargi hazon fasli bu, Quchog`ida o`ynaydi

Kuz qish bilan duchlashar. Qirmiz yuzli bolalar.
V.Baholash. O'quvchilarning olgan baholari e'lon qilinadi va baho izohlanadi.

VI.Uyga vazifa: 122-mashq
MRO`TIBO`_____
Sana

Mavzu: Ikkinchi darajali bo`laklar.

Darsning maqsadi:

Ta`limiy: ikkinchi darajali bo'laklar haqida umumiy tushuncha berish, o'quvchilarning gapda ega va kesimdan tashqari, ularni izohlab keluvchi ikkinchi darajali bo'laklar ham bo'lishini angiab olishlariga erishish;

Tarbiyaviy: tabiatga bo'lgan qiziqishni o'stirish.

Rivojlantiruvchi: o'quvchilar yozuvining chiroyli bo'lishiga erishish.

Darsning turi: yangi bilim beruvchi.

Darsning metodi: izlanish.suhbat,amaliy

Darsning jihozi: gaplarning chizmalardagi tasviri , turli ko'rinishdagi rasmlar

Darsning borishi:

Dars elementlari	I	II	III	IV	V	VI
Davomiyligi	3	7	14	15	5	1

I.Tashkiliy qism. O'quvchilarning darsga hozirligini kuzatish.

II..Uy vazifasini tekshirish. Uyga vazifa ko`rib,o`qib chiqiladi.Daftarlar almashtiriladi.

III.Yangi mavzu bayoni. Doskaning bir tomoniga bosh bo'lakdan tuzilgan gap, ikkinchi tomoniga bosh va ikkinchi darajali bo'laklardan tuzilgan gap yoziladi. Avval birinchi gapdagi so'zlarga so'roq berib, gap bosh bo'laklardan, keyin ikkinchi gapdagi so'zlarga so'roq berib, u gap bosh va ikkinchi darajali bo'laklardan tuzilganligi, ikkinchi darajali bo'laklar bosh bo'laklarni izohlab kelishi ko'rsatiladi.