Guruh bitiruvchisi Mo`yiddinova O`g`iloyning Masala yechishning algebraik usuli

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

---

40 

 

II BOB. Boshlang`ich  sinfda masalalarni algebraik usulda yechish 

2.1.-§  Boshlang`ich  sinflarda tenglama tushunchasi 

 

Matematika  darsligida  bolalarni masalalalarni tenglamalar tuzish bilan 

yechishga o`rgatish nazarda tutiladi. Bolalar masalalarni  algebraik yo`l bilan  

yechishni o`rganib olishlari uchun  ular  masaladagi  berilgan  va izlanayotgan  

miqdorlarni ajratib olish;  

 

Undan o`zaro teng bo`lgan ikkita asosiy miqdorni  ajrata olish yoki  undan  

bitta miqdorning  o`zaro  teng  ikkita qiymatini  ajrata olish va bu qiymatlarni har hil 

ifodalar bilan  yoza olish   malakalariga ega bo`lishi kerak. 

 

Tenglamalar tuzish yordamida  sodda masalalar yechish  ikkinchi sinfdan 

boshlanadi. Iikinchi sinfda  tenglamalar tuzish usuli bilan  qo`shish,  ayrish,  

ko`paytirish va bo`lish amallarini  no`malum  komponentalarni  topishga doir  sodda  

masalalar yechiladi.  

 

Masala . 

Valida 11 ta olma bor edi  tushlikda  bir  nechta olma yeyildi.  Shundan keyin  6 ta 

olma qoldi.  Nechta olma  yeyilgan 

 

Yechish : 

Tushlikda  yeyilgan olmalar sonini  x  harfi bilan  belgilaymiz. Masala shartiga ko`ra  

11  - x = 6 

x =  11-6 

x  = 5 

 shu usulda  3 – sinfdagi  quyidagi masalalarni  algebraik usulda  yechib ko`rsataylik. 

               142-masala. Savatda 32 ta anor bor edi. Savatdagi  anorlardan yarmini 

Anvar, choragini Marjona oldi. Savatda nechta anor qoldi? 

 

---

41