|
Инсерт жадвали
Ilmiy ish
KITOB
аqlli
Davrimizning qanday global muammolari bor?
Qanday?
Qanday?
Qanday?
Til
Nutq
Muloqot
Muloqot vazifalari
Muloqot funktsiyalari
Muloqot tomonlari
Muloqotning interaktiv tomoni
Muloqotning kommunikativ tomonlari
Guruhlardaishlashqoidasi
Sherigingiznidiqqatbilantinglang.
Guruhishlaridao’zarofaolishtiroketing, berilgantopshiriqlargamas’uliyatbilanyondashing.
Agar yordamkerak bo’lsa, albattamurojaatqiling.
Agar sizdanyordam so’rashsa, albattayordambering.
Guruhlarfaoliyatiningnatijalarinibaholashdahammaishtiroketishishart.
Aniqtushunmog’imizlozim:
Boshqalargao’rgatishorqalio’zimizo’rganamiz;
Bizbittakemadamiz: yokibirgalikdasuzibchiqamiz,yokibirgalikdacho’kibketamiz.
Darak gap
Buyruq gap
JADVAL
JADVAL
KLASTER
viloyati
KLASTER
Mustaqil ta’limni tashkil etishning shakli va mazmuni
Mustaqil ta’limni tashkil etishning shakli va mazmuni
Talabalarga “Akademik yozuv” fanidan mustaqil ta’limni tashkil etishda mazkur fanning xususiyatlarini hisobga olgan holda quyidagi shakllardan foydalanish tavsiya etiladi va joriy nazorat sifatida baholanadi:
1)mavzular bо‘yicha konspekt (referat, taqdimot) tayyorlash. Nazariy materialni puxta о‘zlashtirishga yordam beruvchi bunday usul о‘quv materialiga diqqatni kо‘proq jalb etishga yordam beradi. Talaba konspekti turli nazorat ishlariga tayyorgarlik ishlarini osonlashtiradi, vaqtni tejaydi;
2)О‘qitish va nazorat qilishning avtomatlashtirilgan tizimlari bilan ishlash. Talabalar ma’ruza va amaliy mashg’ulotlari davomida olgan bilimlarini о‘zlashtirishlari, turli nazorat ishlariga tayyorgarlik kо‘rishlari uchun tavsiya etilgan elektron manbalar, innovatsion dars loyihasi namunalari, о‘z-о‘zini nazorat uchun test topshiriqlari v.b.;
3)fan bо‘yicha qо‘shimcha adabiyotlar bilan ishlash. Mustaqil о‘rganish uchun berilgan mavzular bо‘yicha talabalar tavsiya etilgan asosiy adabiyotlardan tashqari qо‘shimcha о‘quv, ilmiy adabiyotlardan foydalanish rag’batlantiriladi;
4)INTERNET tarmog’idan foydalanish. Fan mavzularini о‘zlashtirish, kurs ishi, bitiruv malakaviy ishlarini yozishda mavzu bо‘yicha INTERNET manbalarini topish, ular bilan ishlash nazorat turlarining barchasida qо‘shimcha reyting ballari bilan rag’batlantiriladi;
5) mavzuga oid masalalar. Keys-stadilar va о‘quv loyihalarini ishlab chiqish va ishtirok etish;
6) amaliyot turlariga asosan material yig’ish, amaliyotdagi mavjud muammolarning echimini topish, hisobotlar tayyorlash;
7) ilmiy seminar va anjumanlarga tezis va maqolalar tayyorlash va ishtirok etish;
8) masofaviy (distansion) ta’lim asosida mashg’ulotlarni tashkil etish bо‘yicha metodik kо‘rsatmalar tayyorlash va h.k.
Uyga berilgan vazifalarni bajarish, yangi bilimlarni mustaqil о‘rganish, kerakli ma’lumotlarni izlash va ularni topish yо‘llarini aniqlash. Internet tarmoqlaridan foydalanib ma’lumotlar tо‘plash va ilmiy izlanishlar olib borish, ilmiy tо‘garak doirasida yoki mustaqil ravishda ilmiy manbalardan foydalanib ilmiy maqola (tezis) va ma’ruzalar tayyorlash kabilar talabalarning darsda olgan bilimlarini chuqurlashtiradi, ularning mustaqil fikrlash va ijodiy qobiliyatini rivojlantiradi. Uy vazifalarini tekshirish va baholash amaliy mashg’ulot olib boruvchi о‘qituvchi tomonidan, konspektlarni va mavzuni о‘zlashtirish darajasini tekshirish va baholash esa ma’ruza darslarini olib boruvchi о‘qituvchi tomonidan har darsda amalga oshiriladi.
Mustaqil ishni tashkil etish bо‘yicha uslubiy kо‘rsatma va tavsiyalar, keys-stadi, vaziyatli masalalar tо‘plami ishlab chiqiladi. Bunda talabalarga asosiy ma’ruza mavzulari bо‘yicha amaliy topshiriq, keys-stadilar echish uslubi va mustaqil ishlash uchun vazifalar beriladi.
Glossariy
Fonetika -Звуко-буквенный состав языка
Unlitovushlar – гласные звуки
Undoshtovushlar – согласные звуки
So’zo’zgartiruvchiqo’shimchalar – формообразующие окончания
So’zyasovchiqo’shimchalar – словообразующие окончания
Tovush - звук
Bo’g’in - слог
Urg’u - ударение
So’zturkumlari - части речи
Ot - имя существительное называет лицо, предмет, место или время
Kelishiklar - падежи
Egalikaffikslari - аффиксы принадлежности
Sifat - прилагательное, обозначающее признак лица или предмета
Sifat darajalari - степени прилагательных. Сопоставление одинаковых качеств предмета
Son – числительное. Слова, обозначающие количество или порядок предмета
Ravish - наречие.Часть речи, обозначающая признак действия, качества, реже предмета.
Olmosh - местоимение. Слова употребляемые вместо существительных, прилагательных, числительных и иногда наречий
Fe’l – глагол. слова, обознaчающие действие или состояние предмета
Ko’makchi - послелоги. Служебные слова, связывающие имена существительные и слова, употребляемые вместо них с другими частями речи, особенно с глаголом.
Bog’lovchi – союзы. служебные слова, связывающие однородные члены предложения или части сложного предложения.
Yuklama - частицы.Служебные слова, придающие предложению или отдельным словам различные дополнительные значения.
Sinonim- Синонимами называются слова, различные по своему звучанию, но близкие по значению
Antonim - слова с противоположным значением
Omonim - слова одинаковые по форме и различные по значению.
So’ztarkibi - состав слова
Qo’shmaso’zlar - сложные слова состоят из или более корней
Juftso’zlar - парные слова образуются от двух различных слов
Frazeologizmlar - устойчивое сочетание слов, употреблямое чаще в переносном значении. Фразеологизмы по смыслу равны одному слову
Leksika - раздел языкознания, изучающий словарный состав языка.
Morfologiya - Морфология изучает части речи и их грамматические категории
Sintaksis- раздел грамматики, изучающий формы и типы предложений, структуру словосочетаний и связи слов в словосочетании и предложении.
Soddagaplar - простое предложение. В нём одно подлежащее и сказуемое, т.е. в котором повествуется об одном действии
Qo’shmagaplar - сложное предложение , состоит из двух или более простых предложений
Ishqog’ozlari - деловые бумаги
Nutquslublari - Стили речи
ILOVALAR
Do'stlaringiz bilan baham: | 
