Guliston davlat universiteti y. Tojiyev, M. Latipov «til tarixi»

Talabalar soni – 66 ta

O’quv mashg’ulotining shakli	Muammoli ma’ruza
O’quv mashg’ulotining tuzilishi	1. Mashg’ulot mavzusiga kirish. 2. Talabalarni mashg’ulotga jalb etish. 3. Ma’ruza matnini tarqatish. 4. Muammoli savol, masala va vaziyatlarni taqdim etish. 5. Muamoli savol, masala va vaziyatlarni hal etish. 6. Taqdimot texnologiyasi asosida ma’ruzani taqdim etish. 7. Mavzuni yakunlash.
O’quv mashg’ulotining maqsadi	Talabalarning “O’zbek adabiy tili” fani bo’yicha o’zbek adabiy tilining rivojida A.Navoiyning roli haqidagi tasavvurlarini boyitish
Pedagogik vazifalar: 1) muammoli savol, masala va vaziyatlarni o’quv birligiga muvofiq ravishda taqdim etish; 2) muammoni hal etish jarayonini boshqarish; 3) o’zbek adabiy tili tushunchasi, uning rivojlanish dinamikasi xususiyatlarini tushuntirib berish; 4) adabiy tilining rivojlanish omillari va ularning ahamiyatini baholaydi.	O’quv faoliyati natijalari: muammoli savol, masala va vaziyatlarni hal etish orqali o’z tasavvurlarini aniqlashtirishadi; adabiy tili tarixi tushunchasi, uning rivojlanish dinamikasi xususiyatlarini o’rganadilar; adabiy tilning rivojiga ta’sir etuvchi omillar va ularning ahamiyatini baholashadi;
Ta’lim metodi	Ma’ruza, tushuntirish, munozara, muammoli ta’lim
Ta’limni tashkil etish shakli	Ma’ruza, ommaviy, individual