Guliston davlat universiteti y. Tojiyev, M. Latipov «til tarixi»

MA’RUZA MASHG’ULOTNING TEXNOLOGIK XARITASI

Ish bosqichlari va vaqti	Faoliyat mazmuni
	Ta’lim beruvchi	Ta’lim oluvchilar
Tayyorgarlik bosqichi	1. Mavzu bo’yicha o’quv mazmunini tayyorlash. 2. Kirish ma’ruzasi uchun taqdimot slaydlarini tayyorlash. 3. Talabalar o’quv faoliyatini baholash mezonlarini ishlab chiqish. 4. O’quv fanini o’rganishda foydalaniladigan adabiyotlar ro’yxatini tuzib chiqish.
1. Mavzuga kirish (15 daqiqa)	1.1 O’quv fanining nomini aytadi. Mavzular va adabiyotlar ro’yxatini berib, ularga qisqacha ta’rif beradi. (1 ilova). 1.2. Birinchi mashg’ulot mavzusi, uninng maqsadi va o’quv faoliyati natijalari bilan tanishtiradi. 1.3. Talabalar o’quv faoliyatini baholash mezoni bilan tanishtiriladi (2 ilova). 1.4. Talabalar bilimlarini faollashtirish maqsadida savollar beradi.	Tinglaydilar Tinglaydilar Tinglaydilar Talabalar savollarga javob beradilar.
2. Asosiy bosqich (55 daqiqa)	2.1. Power Point dasturi yordamida slaydlarni namoyish qilish va izohlash bilan mavzu bo’yicha asosiy nazariy jihatlarini tushuntirib beradi. 2.2. Qadimgi turkiy tilning fonetik qurilishi. 2.3. Mavzuning o’zbek tili fanlari bilan bog’liqligi. 2.4. Unli va undosh tovushlar: 2.5.. Undosh tovushlar. 2.6. Unli tovushlar 2.7. Singarmonizm. 2.8. Fonetik hodisalar.. Talabalar bilimlarini faollashtirish va mustahkamlash maqsadida quyidagi savollarni beradi: 2.6. Qadimgi turkiy tili fani nimalarni o’rganadi? 2.7. Turkiy tillar va o’zbek tili, ularning tarixiy ildizi degan birikmalarni qanday izohlaysiz? 2.8.Adabiy til nima? Turkiy adabiy til deganda nimani tushunasiz? 2.9.Qadimgi turkiy adabiy til qaysi davrlarni o’z ichiga oladi? Qadimgi turkiy adabiy tilning tovush tizimiga xos xususiyatlarni aytib bering. Fonetik hojdisalardagi forq nimada?	Tinglaydilar, yozadilar. Tinglaydilar, yozadilar. Talabalar savollarga javob beradilar.