Guliston davlat universiteti pedagogika fakulteti

IV. Mustaqil ta’lim va mustaqil ishlar
1-Modul (Mutaxassislikka kirish, evolyutsion psixologiyaga kirish)
Mustaqil ta’lim uchun tavsiya etiladigan mavzular:

1 .Birlamchi manbalarni o’qish va konspektlashtirish.

2.Psixologning kasbiy faoliyati buyicha takdimotlar tayyorlash.
3.Psixologning tadqiqotchilik faoliyati.
4.Maktab psixologining asosiy faoliyat turi.
5.Inson va kasb.
6.Psixologning kasbiy uzligining belgilashning etikaviy tamoyillari.
7.Psixologik maktablar buyicha takdimot tayyorlash.
8.Seminar mashgulotlariga tayyorgarlik ko’rish.
9.Evolyutsion psixologiyaga kirish.
10.Psixikaning evolyutsiyasi va vujudga kelishi.
11.Tabiiy va jinsiy tanlanish nazariyalari.
12.Shaxsni evolyutsion jihatdan rivojlanishi.
13.Kognitiv jarayonlarni shaklllanishi.
14.Insonda aks ettirish darajalari.
15.Psixik jarayonlarni shakllanishida tilning ahamiyati.
16.Inson psixikasini ontogenezda rivojlanishi.
17.Psixik jarayonlar va miyaning o’zaro aloqadorligi.
18.Harakat inson faoliyatning birligi sifatida.
19. Xatti-harakat kurilmalari.
20.3oopsixologiya va kiyosiy psixologiyaga kirish.
21-Xayvonlar psixik faoliyatining umumiy tavsifi.
22.Xayvonlarning psixik faoliyatini ontogenezda rivojlanishi.
23. Xayvonot olamida psixik funktsiyalar evolyutsiyasi.
24. Siyosiy psixologiya.
25.Bixeviorizm, etologiya.
26. Zoopsixologiya va kiyosiy psixologiyani Rossiyada o’rganilishi
(V.A.Vanger, N.N.Ladigina-Kots va boshqalar).
27. Xayvonlar hatti- harakatlarini ob’ektiv o’rganish imkoniyati.
28. Tabiiy shart-sharoitlarni kuzatishda aniq ilmiy metodlarning turlicha ekanligi (N.Tinbergen, G.Guddol va boshqalar), laboratoriya eksperiment (N.N.Ladigina-Kots va boshqalar), maxsus o’rgatish yoki shakllantiruvchi eksperiment (K.Prayor, L.I.Ulanova va boshqalar).
29. 3oopsixologiyada psixikani paydo bo’lishi.
30.Filogenezning bosqichlarida hatga-harakatlarning paydo bo’lishi.
31. Hayvonlar hatti-harakatlarini o’rganish bosqichi.
32. J.O.Lamettri, J.LByuffonning qarashlari.
ZZ.Evolyutsi°n bilimlar nuktai nazarida instinktlarni o’rganish. (J.B.Lamark, K.F.Rule, Ch.Darvin).
34.Instinktlarga zamonaviy yondashuv. Psixik jarayonlarni fiziologik xolatlardan cheklanganligi.
35. Psixologik bilimlarni tahlil qilish qonuniyatlari.
36. Maqsadga qaratilgan faoliyat.
37.Obrazlar asosida faoliyatni nazorat qilish.
38.Faoliyatning o’ziga xosligiga qarab tobe’lik xolatlari.
39. Harakat faoliyatni tahlil kiluvchi asosiy mezon sifatida.
40.Faoliyat va operatsiyalar.
41.Maqsad va motivlarni o’ziga xosligi.
42.O’qish jarayonining maqsadlari.
43. Harakat qismlari: orientirovka, bajaruvchi, nazorat.
44.Harakatning operatsiyaga o’tishi.
45.Harakatli vazifalar va bajarish holatlari.
46.Harakatni korrektsiya qilish.
47.Afferent tizimlar roli. (P.A.Bernshteyn, insonning psixik jarayonlari va miya.
48. MNS tuzilishi.
49. Bosh miya, orqa miya, periferik, vegitativ nerv sistemasi.
50.Aqliy va ichki xdrakatlar.
51.Bir harakatdan ikkinchi xarakaga, aqliy operatsiyalarga o’tish.
52.Hatti-harakat tushunchasi. (P.K.Anoxin).
53. Koordinatsion harakat tushunchasi. (N.A.Bernshteyn) harakatlarni rivojlanishi.
54.Psixomotorika tushunchasi. Harakatning maksad sari intilish xususiyati.
55.Harakat regulyatsiyasi.
56.Xarakat asosini orientirlash tushunchasi.
57.Harakatping umumiy faoliyat jarayonlari xususiyatiga bog’likligi 58.Aqliy va ichki harakatlar. Bir hakatdan ikkinchi harakatga, aqliy operatsiyalarga o’tish.