|
Laboratoriya mashg’ulotlari mavzulari
|
Dars soatlari hajmi
|
|
Ko’piklangan polimerlarning zichligini aniqlash
|
6
|
|
Polimerlarning suyuqlanish xaroratini aniqlash
|
6
|
|
Poliuretanlar sintezi. Ularni zichligini aniqlash
|
8
|
|
Jami
|
20soat
|
Laboratoriya mashg’ulotlari maxsus jixozlangan laboratoriya xonalarida 12-15 tadan iborat bo’lgan kichik guruhlarda o’tiladi. Mashg’ulotlar davomida talabalar tegishli mavzu bo’yicha nazariy qismini o’qituvchiga kollokvium ko’rinishida topshiradilar, laboratoriya ishlarini bajaradilar, natijalarni hisoblaydilar va rasmiylashtiradilar. Qo’llaniladigan ta’lim texnologiyalari: dialogikyondashuv, muammolita’lim. Aqliyxujum, keys-stadi, pinbord, paradokslar
Seminar mashg’ulotlari
№
|
Seminar mashg’ulotlari mavzulari
|
Dars soatlari hajmi
|
|
Polietilen, polipropilen, polistirol, polivinilxlorid va u asosidagi sopolimerlarni sanoat usulida olinishi.
|
2
|
|
Polietilen (quyi va yuqori zichlikdagi) olishning turli texnologik sxemalarini taqqoslash.
|
2
|
|
Polimer materiallar tayyorlash, aralashmalarni plastifikatsiyalash, maxsulotlarni formalash.
|
2
|
|
Jami
|
6 soat
|
Seminar mashg’ulotlari multimedia qurilmalari bilan jixozlangan auditoriyalarda 20-25 talabadan iborat akademik guruhga alohida o’tiladi. Mashg’ulotlar faol va interfaol usullar yordamida o’tiladi. “Aqliyhujum”, “Keys-stadi” texnologiyasi ishlatiladi, keyslar mazmuni o’qituvchi tomonidan belgilanadi. Ko’rgazmalimateriallar va axborotlar multimedia qurilmalari yordamida uzatiladi.
Mustaqil ta’lim
№
|
Mustaqil ta’lim mavzulari
|
Dars soatlari hajmi
|
|
Laboratoriya mashg’ulotlariga tayyorgarlik ko’rish
|
20
|
|
Seminar mashg’ulotlariga tayyorgarlik ko’rish
|
6
|
|
Jami
|
26 soat
|
Mustaqil o’zlashtiriladigan mavzular bo’yicha talabalar tomonidan referatlar tayyorlanadi va uni taqdimoti tashkil qilinadi.
“O’zbekistonda polimerlar ishlab chiqarishning ilmiy asoslari va istiqbollari” fanidan talabalar bilimini baholashning
REYTING JADVALI (BAXORGI SEMESTR)
№
|
fevral
|
Mart
|
aprel
|
may
|
Iyun
|
|
5-10
|
12-17
|
19-24
|
26-3
|
5-10
|
12-17
|
19-24
|
26-31
|
2-7
|
9-14
|
16-21
|
23-28
|
30-5
|
7-12
|
14-19
|
21-26
|
28-2
|
4-9
|
11-16
|
18-23
|
25-30
|
|
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
6
|
7
|
8
|
9
|
10
|
11
|
12
|
13
|
14
|
15
|
16
|
17
|
18
|
19
|
20
|
21
|
|
1
|
JN
40%
|
lab.
|
|
|
|
3
|
|
|
3
|
|
3
|
|
3
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
12
|
TMI
|
|
|
|
|
|
4
|
|
4
|
|
|
4
|
|
|
4
|
|
|
|
|
|
|
|
16
|
seminar
|
|
|
|
|
4
|
|
|
4
|
|
|
4
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
12
|
2
|
ON
30%
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
10
|
|
|
|
|
|
10
|
|
|
|
|
20
|
TMI
|
|
|
|
|
2
|
|
2
|
|
2
|
|
|
|
2
|
|
|
2
|
|
|
|
|
|
10
|
3
|
YaN – 30%
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
30
|
30
|
|
Jami
|
13
|
39
|
18
|
|
|
|
30
|
100
|
4.1.JNni baholash mezonlari
O’zbekistonda polimerlar ishlab chiqarishning ilmiy asoslari va istiqbollari fani bo’yicha joriy baholash talabaning amaliy va laboratoriya mashg’ulotlaridagi o’zlashtirishini aniqlash uchun qo’llaniladi. JN har bir amaliy mashg’ulotlarida so’rov o’tkazish, savol va javob, shakllarda amalga oshiriladi. JN har bir laboratoriya mashg’ulotlarida so’rov ya’ni kollokvium o’tkazish, laboratoriya ishlarini bajarish, savol va javob, suhbat, hamda hisobot topshirishkabi shakllarda amalga oshiriladi. Talabaga JN da butun ballar qo’yiladi.
Talabaning amaliy mashg’ulotlarni o’zlashtirish darajasi quyidagi
mezon asosida aniqlanadi
sh ko’rsat-kichi
|
Baholash mezonlari
|
reyting bali
|
A’lo,
86-100%
|
Yetarli nazariy bilimga ega. Topshiriqlarni mustaqil echgan. Berilgan savollarga to’liq javob beradi. Masalaning mohiyatiga to’liq tushunadi. Auditoriyada faol. O’quv tartib intizomiga to’liq rioya qiladi. Topshiriqlarni namunali rasmiylashtirgan.
|
2
|
Yaxshi,
71-85%
|
Etarli nazariy bilimga ega. Topshiriqlarni echgan. Berilgan savollarga etarli javob beradi. Masalaning mohiyatini tushunadi. O’quv tartib intizomiga to’liq rioya qiladi.
|
1,5
|
Qoniqarli,
55-70%
|
Topshiriqlarni echishga harakat qiladi. Berilgan savollarga javob berishga harakat qiladi. Masalaning mohiyatini chala tushungan. O’quv tartib intizomiga rioya qiladi.
|
1
|
Qoniqarsiz 0-54%
|
Talaba amaliy mashg’ulot darsi mavzusiga nazariy tfyyorlanib kelmasa, mavzu bo’yicha masala, misol va savollariga javob bera olmasa, darsga sust qatnashsa bilim darajasi qoniqarsiz baholanadi
|
0,5
|
Talabaning laboratoriya mashg’ulotlarini o’zlashtirish darajasi
quyidagi mezon asosida aniqlanadi
Baholash ko’rsat-kichi
|
Baholash mezonlari
|
reyting bali
|
A’lo,
86-100%
|
Laboratoriya ishini mavzusining nazariy asoslari bo’yicha mukammal bilimga ega. Laboratoriya ishlarini ijodiy yondoshgan xolda tushintiradi. Hisoblashlarni mustaqil ravishda amalga oshiradi.Laboratoriya ishini mustaqil bajara oladi. Olgan natijalarni mustaqil tahlil qiladi. Hisobot to’liq rasmiylashtirilgan. Olingan natijalar to’g’ri va aniq tahlil qilingan.
|
2
|
Yaxshi,
71-85%
|
Laboratoriya ishini mavzusi nazariy asoslari bo’yicha etarli bilimga ega. Laboratoriya ishi mazmuniniyaxshi tushunadi. Hisoblash ishlarini bajargan. Tajribalarni ko’rsatma bo’yicha o’tkazib, olgan natijalarni tushuntira oladi. Hisobot yaxshi rasmiylashtirilgan. Olingan natijalar tahlil qilingan va to’g’ri.
|
1,5
|
Qoniqarli,
55-70%
|
Laboratoriya ishini mavzusi nazariy asoslari bo’yicha bilimi kam. Laboratoriya ishlari mazmunini biladi. Hisoblash ishlarini bajargan. Tajribalarni laborantnazoratida o’tkazib, natija olgan. Hisobot rasmiylashtirilgan. Olingan natijalar to’g’ri.
|
1
|
Qoniqarsiz 0-54%
|
Talaba laboratoriya mashg’uloti bo’yicha kolekvium topshira olmasa, tayyorlanmagan bo’lsa laboratoriya ishini bajarishga ruxsat berilmaydi, talabani bilim darajasi qoniqarsiz baholanadi.
|
0,5
|
Do'stlaringiz bilan baham: |
