Guliston davlat universiteti kasbiy pedagogika fandan

2. O‘qituvchining ta’limni rejalashtirish bo‘yicha vazifalar. 
Kasbiy  ta’lim  o‘qituvchisining  yuksak  maxorati  va  madaniyati,  uning  ish  joyini  to‘g‘ri 
tashkil  eta  olishi,  ishga  oid  usullarini  to‘g‘ri  ko‘rsata  bilishi,  buyum  namunasini  tayyorlay  olishi, 
uning  nutqi,  o‘quv-tarbiya  jarayoning  eng  murkkkab  vaziyatlarida  o‘zini  tuta  bilishi,  bularning 
xammasi  o‘quvchilar  tomonidan  o‘zlashtirib  olinadi  va  ularning  mexnat  tarbiyasiga    ma’lum 
darajada ijobiy ta’sir ko‘rsatadi. 
Kasbiy  ta’lim  o‘qituvchisi  talabchan  bo‘lishi  kerak.  Lekin  uning  yuqori  talabchanligi  o‘z 
tarbiyalanuvchilarning insoniy qadr qimmatini chuqur xurmat qilish bilan ajralmasdir. 
Kasb ta’limi o‘qituvchisi darsga tayyorlanayotganda uni rejalashtirayotganda xar xil metod 
va usullarni qo‘llab yangi materialni qanday bayon qilishni o‘ylaydi. U o‘quvchilarning individual 
xususiyatlarini, ularning tajribasi, jismoniy rivojlanishi va  mexnat unumdorligiga ta’sir qiladigan 
boshqa omillarni xisobga olgan xolda obyektlarni tanlaydi. 
Bu  xolat  kasbiy  ta’lim  o‘qituvchisining  o‘quvchilarni  texnikaviy  tafakkurni  rivojlantirish 
omillaridan biri xisoblanadi. Unda kasb ta’limi o‘qituvchisi muayyan tematika bo‘yicha texnikaga 
oid  kitoblarni  tanlashda  to‘garak  azolariga  kollej  kutubxonasi  va  otaliq  qiluvchi  korxona 
kutubxonasi yordam beradi. 
Bunday tematik ko‘rgazmalarning roli shundan iboratki, ular boshqa o‘quvchilarni to‘garak  
a’zolarining ijodiy faoliyati Bilan tanishtiradi. Texnikaga oid kitoblar bilan shu tariqa tanishish shu 
vaqtga  qadar  mazkur  muammo  ustida  bosh    qotirmagan  o‘quvchilarning  texnika  to‘garaklariga 
xam qiziqishlarni oshirmasligi mumkin emas. 
Shunday  qilib,  texnikaviy  ijodkorlik  o‘quvchilarning  ilmiy  texnikaviy  va  umumiy  ta’lim 
fanlaridan olgan bilimlarni chuqurlashtiradi, ularning tafakkurini rivojlantiradi, mustaxkam mexnat 
ko‘nikmalari  va  malakalarini tarkib toptirishga  yordam beradi, rasionalizatorlik va   ixtirochilikka 
qiziqish uyg‘otadi, siyosiy bilim doirasini kengaytiradi. Bu ijodkorlik kollej o‘quvchilarini istiqlol 
ruxda tarbiyalashning eng muxim vositasidir. 
 O‘qituvchining  lavozim  majburiyatlarini  ish  bajarish  ketma-ketligiga  qarab  3  bosqichga 
bo‘lish mumkin:  

 
Rejalashtirish bo‘yicha vazifalar;  

 
Amalga oshirish bo‘yicha vazifalar; 

 
Baholash va tahlil qilish bo‘yicha vazifalar.