Guliston davlat universiteti fakulteti yo’nalishi guruh kurs ishi Mavzu

GULISTON DAVLAT UNIVERSITETI ________________ FAKULTETI
____________ YO’NALISHI
___ GURUH



Kurs ishi


Mavzu: ___________________________________________
___________________________________________
Bajardi: ______________
Qabul qildi: ___________

Gulistan – 2022

Reja:

1-Kitobxonlar konferensiyasi
2, Kasbiy mahorat
3,Uzluksiz ta’lim tizimida kasb-hunar ta’limiga qo‘yiladigan talablar.

Kirish

kasb-hunar kollejlari o‘qituvchilari, muhandis-

pedagoglari faol ishtirokida o‘tkaziladi. Konferensiyada muhokama etiladigan
materiallarni tayyorlagan mualliflar bilan birga ilmiy-tadqiqot institutlari va oliy
o‘quv yurtlari professor o‘qituvchilari, ishlab chiqarish korxonalaridan vakillar taklif
etiladi.
Kitobxonlar konferensiyasida ilmiy-uslubiy adabiyotlar, ularning dolzarbligi,
amaliy masalalarni yechishdagi ahamiyati, yangiligi, ularni pedagogik jarayonga joriy
etishdan kutilayotgan samaralar nuqtai nazaridan tahlil etilgan holda baholanadi.uslubiy ishlarning keng tarqalgan shakli. Bunda o‘qituvchilar va muhandis-
pedagoglarning ochiq darslarda ishtirok etishi va o‘zaro darslarga kirishi muhim ahamiyatga ega.
Odatda, ochiq darslar va o‘zaro darslarga kirish o‘qituvchilarga kasbiy pedagogik
mahoratini yuqori ekanligini ko‘rsatib berish bilan birga yosh o‘qituvchilarga o‘rnak ko‘rsatishdan 
iboratdir. Unda yosh o‘qituvchilarning ishtirok etishlaridan ko‘zlangan maqsad – tajriba almashish, 
darsni tashkil etishning yangi shakllari, amalga oshirishning samarali metod va vositalarini tanlay
bilishga o‘rgatishdan iborat. Ta’lim jarayonida sodir bo‘layotgan o‘zgarishlar tufayli ochiq darsni 
muhokama qilish jarayonida o‘quvchilarning faolligi, mustaqil fikr yuritishi, o‘quv materialini 
o‘zlashtirish darajasi, o‘quv materialining hayot va amaliyot bilan bog‘liqligi, predmetlararo 
aloqaning ta’minlanganligi, muammoli vaziyatlarni vujudga keltirilganligi, o‘quvchilarning ijodiy 
izlanishga yo‘naltirilganligi, ta’lim-tarbiya va rivojlanishning mushtarakligini ta’minlanganligiga
e’tibor berish muhim hisoblanadi. Shu o‘rinda aytib o‘tish zarurki, mashg‘ulotlarni ochiq dars deb 
atash shartli bo‘lib, ularni namunaviy dars deb yuritish maqsadga muvofiq ko‘rinadi. Talim 
muassasalarida tashkil etilib, o‘tkaziladigan barcha darslar ochiq, oshkoralik ruhida 
o‘tkazilgandagina ko‘zlangan maqsadga erishish mumkin. 
deyilganda bitiruvchining yuqori darajadagi kasbiy ko‘nikma va 
malakalarini egallaganligi tushuniladi, u shaxsning mehnat bozorida egallayotgan kasbi bo‘yicha 
raqobatbardoshlik darajasida o‘z aksini topadi. Kasbiy mahorat ishchi kuchlarining yuqori darajada 
moslashuvchanligini va yangiliklarni tez o‘zlashtirishi, yangi ishlab chiqarish sharoitlariga oz vaqt 
ichida o‘ta olishi, faoliyat sohasini mustaqil tanlay olishi kabi sifatlar bilan belgilanadi. 
Kasbiy mahorat va layoqat shaxsning shunday sifatlariki, ular bo‘lajak mutaxassisning 
hayotiy va mehnat muvvafaqiyatlarini belgilab beradi. Mustaqil Respublikamizda ta’limni 
rivojlantirishning yangi bosqichida kasb ta’limi pedagogikasi fanining asosiy vazifasi sifatida 
jahon talablari darajasida yangilanib borayotgan ishlab chiqarish sharoitlariga moslasha oladigan, 
mamlakatimiz iqtisodiyotini buyuk davlat darajasnga ko‘taradigan mutaxassislarni tayyorlash, va 
bu jarayonda asosiy omil sifatida beriladigan axborotlar hajmini emas, balki ijodiy yondoshuvni 
shakllantirish, mustaqil fikrlash va tadbiq qilish sifatlarini tarbiyalashga e’tibor qaratish lozim. Shu 
sababli bugungi kunda barcha fan sohalari bo‘yicha, jumladan kasb ta’limiga oid darsliklar, o‘quv 
qo‘llanma va tavsiyalarning yangi avlodini yaratish muhim ahamiyatga ega bo‘lmokda. Bu o‘rinda 
kasb ta’limiga bo‘lgan e’tiborning ortib borayotganligini quyidagilar bilan izohlash mumkin: 
- ta’lim islohotlari natijasida lisey, kollej va boshqa shu kabi yangi turdagi o‘quv 
muassasalarining shakllantirilishi va rivojlanishi; 
- oliy o‘quv yurtlarida kasb ta’limi bo‘yicha alohida bo‘lim va fakultetlarning tashkil 
etilishi; 
- kasbiy ta’lim pedagogikasining boshqa fanlar bilan yanada jipsroq bog‘lanib borishi, 
istiqbolda amalga oshirilishi ko‘zda tutilgan, bilim sohalari tutashuvida yangi konsepsiya va 
nazariyalarning yuzaga kelishi; 
- kasbiy ta’lim muassasalarining aholiga ta’lim xizmatlarini ko‘rsatish turlarining ortib 
borishi, o‘z bazasida tayyor mahsulot ishlab chiqarish va unga xizmat ko‘rsatishni yo‘lga qo‘yishi; 
- mehnatni tashkil qilishning ilg‘or shakllarini joriy etishi va boshqalar. 
O‘zbekistan Respublikasi Oliy Majlisining 1997 yil 29 avgustdagi IX sessiyasida qabul 
ilingan «Ta’lim to‘g‘risida»gi qonun va «Kadrlar tayyorlash Milliy dastur»i asosida O‘zbekistan Respublikasi 
taraqqiyotida xalqning