ПЕДАГОГИКА И ОБРАЗОВАНИЕ М.Тажиев, А.Хуррамов. Методы и технологии обучения, применяемые в процессе обучения на основе современных педагогических технологий..............................................51 И.Э.Буриев, Д.Ф.Нурмухамедова. Занимательные игры на занятиях по развитию речи...............................................................................................................................................55 Г.Б.Саматов. Методика преподавания кварково-лептонной модели на базе курса общей и теоретической физики в образовательном направлении бакалавриата “Физика”................60 Н.О.Умирова, М.Б.Маматқулова. Методы применения информационных технологий в преподавании химии....................................................................................................................67
СОЦИАЛЬНО-ЭКОНОМИЧЕСКИЕ И ПОЛИТИЧЕСКИЕ НАУКИ Д.Анварова. Роль национальных и общенародных ценностей в устранении идеологических .................................................................................................... 72 Б.Б.Туйчибаев. Некоторые размышления о политической истории древней и раннесредневековой Уструшаны (VII век до. н.э. — VIII век н.э.)..................78 О.Р.Райимбердиева. Проблемы повышения эффективности экономического обучения в условиях рынка..................................................................................85
К.Э.Хидиралиев, А.У.Юлдашов, З.Н.Мадрахимова. Настоящее и будущее Мирзачуля..............................................................................................................91
* GULISTON DAVLAT UNIVERSITETI AXBOROTNOMASl, 2014. № 4 * Pedagogika vа ta 'lim УДК 37 (575.1)
ТАЪЛИМ ЖАРАЁНИНИ ЗАМОНАВИЙ ПЕДАГОГИК ТЕХНОЛОГИЯ АСОСИДА ТАШКИЛ КИЛИШДА ҚУЛЛАНИЛАДИГАН УҚИТИШ УСУЛ ВА ТЕХНОЛОГИЯЛАРИ М.Тожиев*, А.Хуррамов**
*Олий ва ўрта махсус, касб-ҳунар таълимини ривохлтпириш маркши
**Карши мухандислик икгисодиёт институти
E-mail: m-tadjiyev@inbox.uz
Хар бир мамлакатнинг ижтимоий-иктисодий тараккиётнинг бош асоси таълим тизими бўлиб, унинг устувор ва харакатлантирувчи кучи янги билимларни ўзлаштириш мотивацияси ривожланган, мустакил ва ижодий фикрлайдиган ҳамда ижтимоий-касбий фаолият юритишта кодир бўлган шахслардир. Шунинг учун хам XXI аср шахсини шакллантириш жараёнини жадаллаштириш асри бўлиб, Республикамизда кадрлар тайёрлашни ривожлантириш стратегияси жамият ва давлатнинг малакали рақобатбардош мутахассисларга бўлган эҳтиёжини таъминлашни кўзда тутади.
Узбекистоннинг олий таълим муассасалари мамлакатда амалга оширилаётган демократик ва бозор иқтисодиёти туб ўзгартириш жараёнларига бахамжихат боғланган, ҳалқаро таълим маконига бирлашишга интилмоқда ва сўзсиз ўзида дунё олий таълимининг умумэътироф этилган тенденциялари таъсирини ҳис этмокда.
Тадқиқотнинг максади таълим жараёнини замонавий педагогик технология асосида ташкил қилишда қўлланиладиган ўкитиш усул ва технологиялари таснифлаш, ”Билимларни тўла ўзлаштириш технологияси” ва “Модулли ўкитиш технологияси” ни ўкитиш жараёнига қўллаш оркали таълим сифати ва самарадорлигини ошириш масшталарини ёритишдан иборат.
Тадкикотнинг обьекти ва фланиладиган методлар
Олий таълим тизими ривожланишининг мухим вазифалари қаторида ‒ илғор инновация педагогик ва аҳборот технологияларини таълим жараёнига жорий этиш куннинг долзарб масалаларидан биридир. Ҳар бир компетентли ўкитувчининг ўкитишнинг замонавий технологияни ўзлаштиришда ўз йўли ва услуби мавжуд бўлиб, айрим педагоглар ўз дидактик воситаларини ишлаб чикишга ўриниб курмоқдалар, уларнинг юкори чуккиси эса ўкитиш технологияларни ишлаб чикиш ҳисобланади. Агар ўкитувчи-амалиётчиларнинг тадкикотчилик даражасига кутарилиш натижаси ўқитиш технологияларини амалиётга қуллаши деб хисобланилса, унинг якуни эса сифатли янги ўқитиш технологияларни ишлаб чикишдан иборат бўлади. Укув курси учун яратилган укитиш технологияларининг айрим қисмларини ўзида мужассам этган даражани биринчи даража деб хисоблаш мумкин. Масалан, чет тили курсида “Фонетика” ва “Грамматика”ни ўрганиш учун йўналтирилган ўкитиш технологиялар шулар жумласидандир. Кейинги даражада ўкув фанта йўналтирилган бир фан доирасида ўқитишнинг белгиланган мазмунини амалга ошириш учун усул ва воситаларнинг системасини уз ичига олган технологиялар туради.
Ўкув фанга йўналтирилган технологиялар жумласига:” “Тула Узлаштириш технологияси” (Ж.Кэрролл, Б.Блум, Республикамизда Х.Каршибоев, Ч.Мирзаев), “Табакалаштирилган таълим технологияси”, “Чет тили укитишнинг коммуникатив технологияси” (Е.И.Пассов), “Ўқитишга йўналтирилган таълим назарияси” (П.Блонский, Г.Ибрагимов, А.Тубельский, М.Шетинин, В.Шаталов ва бошкалар), “Модулли таълим технологияси” (П.И.Третьяков, Т.И.Шамова, П.Юцевичене Республикамизда Н.Саидахмедов, М.Тожиев, Ч.Мирзаев, Г.Изетаева), “Муаммоли-модулли таълим технологияси” ва бошкалар. Мақолани тайёрлашда илмийметодик тахлил ва умумлаштириш методидан фойдаланилган.
