Guliston davlat universiteti akvakultura fanidan amaliy mashg’ulotlar

Sinov savollari.

1. 
   Baliqlarning og’iz tuzilishi qanday tuzilgan?
   
2. 
   Baliqlarning tish tuzilishi qanday?
   
3. 
   Oziqlanishi bo’yicha baliqlar qanday guruhlarga bo’linadi?
   
4. 
   Plankton bilan qanday baliqlar oziqlanadi?
   
5. 
   O’simliklar bilan qanday oziqlanadi?
   

Foydalaniladigan adabiyotlar.
1.S.P.Naumov. Umurtqali hayvonlar zoologiyasi. Toshkent: O‘qituvchi, 1995.
2.G‘.K.Komilov., R.B.Kurbonov., T.V.Salixov Baliqchilik. Toshkent, 2003.
3.A.P.Ivanov. Rыbovodstvo v estestvennыx vodoyomax T. 1988.
4.R.M.Karaev., K.S.Safarov. Metodika kompleksnыx issledovoniy ekosistem. T. 2002.
5.A.Ergashev. Umumiy ekologiya. Toshkent, 2003.
6.Z.T.SHoturaev,. P.Baratov. O‘rta Osiyoning sun’iy ko‘llari. T. 1972.
7.E.Xadorn, R.Vener Obshaya zoologiya. M.1989.
8.T.Z. Zohidov Zoologiya ensiklopediyasi. T. 1979.
9.B.E. Bixovskiy va b. Zoologiya. T. O‘qituvchi, 1989.

5. MAVZU. DARYO OKUNINING HAYOT KECHIRISHI VA TASHQI TUZILISHI, SKELETI VA MUSKULATURASI
Reja:

1. 
   Daryo okunining hayot kechirishi, skeleti va muskulaturasi haqida nazariy ma’lumotlar.
   
2. 
   Suzgich qanotlari, skeleti va muskulaturasi tuzilishini o’rganish.
   
3. 
   Mustaqil ish topshiriqlari.
   
4. 
   Testlar.
   

Darsning maqsadi: Talabalarga daryo okunining, hayot kechirishi, tashqi tuzilishi, skeleti va muskulaturasi haqida nazariy, amaliy ma’lumotlar berish, amaliyotda baliqning tashkq tuzilishi, skeleti tuzilishi, suzish qanotlarini aniqlash usullaridan foydalanish kõnikmalarini shakllantirish.
Darsni o’tish vositalari: O’quv va uslubiy qõllanmalar, daryo okuni balig’idan bir necha dona, ish daftari, metr o’lchagich, penset, skapel, binakulyar. Ish laboratoriya sharoitida bajariladi.
Dars o’tish usullari: Dars savol-javob, takrorlash va suhbat, amaliy topshiriqni mustaqil bajarish hamda olingan natijalarni muhokama qilish tarzida olib boriladi. Bunda talabalarni mustaqil erkin fikrlash va fikrlarini bayon etishga o’rgatish uchun ularga mavzu bo’yicha savollar beriladi, talabalar guruh-guruh bo’lib amaliy ishni mustaqil bajaradilar va natijalarini bayon qiladilar, natijalar o’qituvchi bilan tahlil qilinadi.