Guldu pedagogika fakulteti Pedagogika-psixologiya kafedrasi

GulDU Pedagogika fakulteti Pedagogika-psixologiya kafedrasi
Kasbiy kompetentlik fanidan oraliq nazorat savollari
1-variant.
1.“Kasbiy kompetentlik” fanining predmeti, maqsad va vazifalari
2. Bo‘lajak kasb ta’limi o‘qituvchilarining kasbiy kompetentligini shakllantirishda ta’lim texnologiyalarini loyihalash.
3 A.K.Markova va B.Nazarovalarning pedagogga xos kasbiy kompetentlikning tarkibiy asoslariga nisbatan yondashuvlari.
Kafedra mudiri. D.Toshtemirov.
--------------------------------------------------------------------------------------------------------------
GulDU Pedagogika fakulteti Pedagogika-psixologiya kafedrasi
Kasbiy kompetentlik fanidan oraliq nazorat savollari
2 –variant
1 Kasbiy kompetentlik pedagog faoliyatidagi ahamiyati.
2 . Bo‘lajak kasb ta’limi o‘qituvchisining kasbiy kompetentligini shakllantirish metodlarini tanlash mezonlari
3 “Kompetensiya” va “Kompetentlik” tushunchasining mohiyati.
Kafedra mudiri. D.Toshtemirov.
-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------
GulDU Pedagogika fakulteti Pedagogika-psixologiya kafedrasi
Kasbiy kompetentlik fanidan oraliq nazorat savollari
3–variant.
1 Kasbiy kompetentlikning ta’lim va tarbiya jarayonidagi o‘rni va amaliy tadbig‘i
2 O‘qituvchi va talabalar o‘rtasidagi munosabatlarning shaxsiy, xuquqiy jihatlari.
3 Kasbiy faoliyatda o‘qituvchi shaxsi va uning kasbiy fazilatlari
Kafedra mudiri. D.Toshtemirov
--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
GulDU Pedagogika fakulteti Pedagogika-psixologiya kafedrasi
Kasbiy kompetentlik fanidan oraliq nazorat savollari
4–variant
1 Kasb ta’limi o‘qituvchilarining kasbiy kompetentligini shakllantirish bo‘yicha amalga oshirilgan ishlar tahlili.
2. Zamonaviy o‘qituvchi shaxsiga qo‘yiladigan talablar
3.O‘qituvchilarning kasbiy kompetentligini shakllantirishning pedagogik-psixologik shart-sharoitlari
Kafedra mudiri. D.Toshtemirov
-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------