Guide Pédagogique pour la 8 ème

Production écrite.
Imaginer la scène décrite dans la dernière phrase du texte:
«Si vous êtes arrêté par la police et que votre voiture n’est pas 
conformé, vous avez une amende».
Demander aux élèves de construire un dialogue entre 
I’automobiliste et le policier, en une dizaine de lignes:
– L’un argumente sur son manque de temps, il est pressé 
(I’automobiliste)
–  L’autre argumente sur la pollution atmosphérique (le policier).
  Savez-vous que..., page 86.
Travail à la maison.
Demander aux élèves de lire les informations et de chercher des 
documents authentiques sur ce sujet.
Question: A quoi peut bien servir un «parti écologique» dans un 
pays?
  Grammaire, page 87