Guide Pédagogique pour la 8 ème

Le point de vue du locuteur sur le degré de réalisation d’une 
action.
•  Demander aux élèves d’observer attentivement le tableau page 
55 du livre.
• Attirer I’attention des élèves sur les exemples traités dans ce 
tableau, faire lire ces exemples en faisant attention aux temps des 
verbes et dire quel moment de la réalisation de Taction 
у est exprimé, 
(avant, au début, au cours, à la fi n, juste après la réalisation).
•  Proposer aux élèves de donner des exemples. Accepter toutes 
les réponses et après la correction faire écrire quelques exemples 
au tableau.

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• Après ce travail les élèves peuvent passer aux activités qui 
suirent.