Tadqiqot maqsadi
Yuqoridagi muammoni shakllantirishga asoslanib, tadqiqotning maqsadi bayonotlarda ifodalangan:
MTsS Diniyyah Pasia maktabining 8-sinfida o‘quvchilarning grammatikasini o‘zlashtirishda Qur’on oyatlariga asoslangan hikoyalardan foydalanishning muhim ta’siri bor yoki yo‘qligini bilish.
Bilmoqbormi Qur'on oyatlari asosida hikoya qilish orqali o'qitiladigan talabalar va undan o'qitilmagan talabalar o'rtasidagi sezilarli farq
Qur'on oyatlari asosida hikoya qilib o'rgatilgan talabalarning grammatika mahorati undan o'rgatilmagan talabalarga qaraganda yaxshiroqmi yoki yo'qligini bilish.
Tadqiqotning ahamiyati
Ushbu tadqiqot, umid qilamanki, ba'zi elementlarga qimmatli hissa qo'shishi mumkin, ular:
O'qituvchilar
Ushbu tadqiqot natijasi o'qituvchilarga, ayniqsa MTsS Diniyyah Pasia 8-sinfning Ingliz tili darsi o'qituvchilariga o'quvchilarning grammatika qobiliyatini yaxshilash uchun yechim berishi mumkin.
Talabalar
Ushbu tadqiqot ularni Qur'ondan nafaqat o'qish materiali sifatida o'quv materiali sifatida foydalanishga, balki grammatikasini, ayniqsa o'tgan zamonni yaxshilashga yordam berishi kutilmoqda.
tadqiqotchi
Ushbu tadqiqot tadqiqotchiga grammatikani o'rgatish bo'yicha tajriba orttirishda ham o'z hissasini qo'shadi va u tadqiqotchi tomonidan keyinchalik sohada qo'llanilishi mumkin.
Asosiy atamalarning ta'rifi
Asosiy atamalarni noto'g'ri tushunmaslik uchun tadqiqotchi ularga quyidagicha ta'rif beradi;
Hikoya
Hikoya - bu o'quvchilarning barcha sohalar bo'yicha malakalarini oshirishga qaratilgan ta'limga qo'shilishi mumkin bo'lgan samarali pedagogik strategiya.8 Boshqacha qilib aytganda, hikoya qilish har bir til ko'nikmalarini va til komponentlarini, ayniqsa grammatikasini oshirishning eng samarali strategiyalaridan biridir.'
Qur'on oyatlari
Qur'on oyati - bu raqam bilan belgilangan har bir bayonot yoki paragraf. Oyatlar surada (bob) jamlangan. 9 Qisqa oyat yoki oyat Qur'ondagi bayonot yoki paragrafdir.
Grammatika
Grammatika qoidalar haqida, ular tilga yoki madaniyat mahsulotiga xosdir.10 Demak, grammatika tilni yozma yoki og'zaki shaklda shakllantirish qoidalaridir
8Sara Miller va Liza Pennycuff. "Hikoyaning kuchi: savodxonlikni o'rganishni yaxshilash uchun hikoyalardan foydalanish". (Ta'limda fanlararo istiqbollar jurnali, 2008). 1-bet
9Hussayn Fayoz Torshizi.“Afgʻonistonlik qizlar”. (Afg'oniston: HFZ.2015). p. 83
10 Karen Mari Uilkoks. "Grammatikani aniqlash: tanqidiy astar". (Montana: Montana Davlat Universiteti. 2004) p. 45.
Do'stlaringiz bilan baham: |