Grammar for ielts fiona Aish & Jo Tomlinson ■L&

Audio script

---

Track 17
Alison:
Greg:
Kirsty:
Greg:
Kirsty:
Alison:
Greg:
Kirsty:
Alison:
Greg:
Alison:
Kirsty:
Greg:
So,  Greg,  Kirsty,  have you  done  much  research  fo r our project yet?
I  haven't  done as  much  reading  as  I’d  planned  to  but  I've  got  quite  a  lot  of  books 
and jo u rn a l articles that  m ight  be  relevant.
Good w o rk  Greg!  I  th in k  I  m ight  have w orked  out  how we  can  approach  the  project 
and  give  it  a  more  specific focus than  the title  th a t  Dr Jones suggested, which  is too 
vague.
Oh  really -   how’s that?
Well, we  know that the  New Seven W onders  of the World were  chosen  a  few years 
ago  but  I  th in k that  how they were  chosen  and w hat this  says about  people’s 
relationships to th e ir a rch itectura l and  na tu ral  national  heritage  is fa r more 
interesting  than ju s t  doing  a  project that  describes w hat they are  and why they were 
chosen. What do you  th in k Alison?
You  know  I  th in k you  could  be  right there.  Didn’t  Dr Jones  m ention  som ething  in 
ou r last  lecture about  how many more  people voted  fo r some  of the wonders than 
the  to ta l  num ber of  people  in  the  country?
Mmm,  that  did  happen.  In  a  sense  it w asn’t  really a voting  system  at a ll -   more  like 
a TV talent  show.  It w asn’t  nearly as  scientific as  political voting  systems  because 
people  could vote  as  many tim es  as they wanted  and  it was  a ll done via  the  Internet 
so  it  only applied  to  people w ith  access to  a  computer. And  most  of the votes fo r the 
w onders  came from   the  country’s  own  citizens.
Mmm,  th a t’s  interesting.  I  th in k therefore that we  can  show how the  modern 
choices were  different from   the  original Seven Wonders  of the Ancient World 
because the  original w onders were  chosen  by tra ve lle rs w hile the  latest  list was 
chosen  by people from   the  same  country as the w onder itself.  From  this we  can 
analyse the  choices  and  how having  a  building  or site  on  this  list  could  be  more 
advantageous to  some  countries than  others.  For example,  countries w hich  rely 
less  heavily than  others  on  tourism   may not  have  been  nearly as  interested  in  the 
whole  com petition  as those who wanted  to  boost visito r num bers. Then we  could 
compare this w ith  how tra ve lle rs chose the  previous wonders.
Okay,  now  I  understand  and  yes  I  thin k  it’s  a  great  idea.  L e t’s do  it!
Yes,  I  th in k   t h a t'll  re a lly  give  us  an  edge  com pared  to  the  o th e r  students.  I t ’ ll 
m ake  the  fin a l  pro je ct  co nsiderably  m ore  o rig in a l.  R em em ber,  Dr Jones  is n ’t 
expecting  m uch  fro m   us  given  the  re s u lt  fo r  o u r  last  project!  But  I’ m  ju s t 
s lig h tly  w o rrie d   th a t we  m ig h t  not  have  as  m uch  tim e   as  w e ’d  like  to  do  the 
reading.
Mmm....  I  see w hat you  mean.  Well,  why don’t we  do  as  much  reading  of these 
books and jo u rn a ls as we  can  and  then  m eet again  on  Friday to  make  a  fin a l 
decision  on  content?
T hat’s a  good  idea Alison.
Absolutely,  then we  can  make  sure we w o n ’t  read  too  much  and w ill s till  have 
enough  tim e  fo r the  actual  project w ritin g .