Grades English Teacher

 
III. Main Part 
Activity 2a Work in a group of 4. Decide where the best place to advertise your product is. 
Choose two places. 2 min 
Objective: to understand that you need to advertise to the right audience, prospective 
purchasers 
STEP 1: Say: “Keep in your groups of 4. Read the places to advertise. Agree on two places to 
advertise your product”. 
STEP 2: Ask: “Why did you decide on those places?” 
 

---

Activity 2b Work in pairs. Each pair work on one of the advertisement methods in 2a. Plan 
how you are going to promote the product. 10 min 
Objective: to understand that different  advertising methods need different  types of 
advertising methodology 
STEP 1: Say: “Work in pairs in your group of 4. Each pair work on one of the 
advertising methods your group agreed on”. 
STEP 2: Say: “Read the planning steps. Write some ideas”. 
STEP 3: Ask: “Why did you decide on these plans?” 
 
 
Activity 3 Work in pairs. Write up/design your advert. 15 min 
Objective: to understand the detailed planning that needs to take place before a product can be 
launched 
STEP 1: Say: “Work in pairs in your group of 4”. 
STEP 2: Say: “Now you’re going to write up or design your advert”. 
STEP 3: Say: “Read the details needed for each type of advert”. 
STEP 4: Ask: “Is there anything else you need to do?” 
 
IV. Post-activity 
Activity 4 Present your product to another group. Watch another group, give feedback. 8 min 
Objectives: to develop presentation skills; to practise giving feedback 
Groups present their product to another group. They watch another group and give feedback. 
 
V. Homework Ask the pupils to read at home the stories “Harry Potter and the Philosopher’s 
Stone” and get prepared for class discussion 
VI. Evaluation Giving marks 
Deputy director on educational affairs___________ 
Signature _________ 
 
 

---

Grades 
 
 
 
 
English Teacher:
 
Dates 
 
 
 
 
Mirolimova M  
 
Home Reading 6 
 
The aim of the lesson: 
Educational: - to develop 21st century skills - critical thinking, creativity, innovation and information 
literacy, etc. 
Developing: - to develop pupils’ reading comprehension skills 
Socio-cultural: - to develop understanding of values of own culture by discussing differences 
between the cultures 
Competence: SC5, SC and LC in reading 
Learning outcomes: By the end of the lesson, pupils will be able to develop critical thinking, 
creativity, innovation and information literacy, etc. 
Type of the lesson: non-standard, mixed 
Method of the lesson: group work, pair work 
Equipment: Textbook; the DVD of the book 
 
TECHNOLOGICAL MAP OF THE LESSON: 
 
№