Grades English Teacher: Dates

 
Activity 3 Look and do. 
Objective: to do physical exercise and energise the pupils 
Ask the pupils to remember the poem they practised last lesson (in Activity 4). 
I can hop like a hare. 
I can walk like a bear. 
I can run like a dog. 
I can swim like a dog. 
Ask the pupils to repeat its lines together with you and, at the same time, show the actions. First, jump, then walk, show 
the action of running and swimming. 
IV. Post-activity 
Activity 4a Look, listen and say.
Objective: to introduce new words in structures in the plural 
Ask why parrots and other birds fly. The pupils are sure to give a correct answer: because they have wings. So 
suggest the pupils learn the word “wings”. Hang the flashcard of a parrot, a duck and a rooster. Then ask the pupils to 
imagine themselves as different birds and introduce the sentence: 
I have two wings. 
Have the class repeat the sentence after you in chorus and individually. Then ask the pupils to say two sentences.
Men xo‘rozman. Mening 2 ta qanotim bor. / Я – петух. У меня есть 2 крылья. 
I am a rooster. I have two wings. 
Then ask them to make two sentences about each of the other birds: 
I am a parrot. I have two wings. I am a duck. I have two wings. I am a chick. I have two wings. 
Activity 4b Play “I have Four Legs”
Objective: to introduce new words in structures in the plural 
Ask the pupils if they have paid attention to the fact that some animals have two legs and some others have four. 
Therefore, ask the pupils to divide the animals into 2 groups. 
2 legs
4 legs
duck 
rooster 
chick 
parrot
 
hare 
bear 
crocodile 
dog 
cat 
tiger 
elephant
 
When you talk about a monkey, explain that monkeys, like humans, have two arms and two legs: I have two hands 
and two legs. Then ask the pupils to look at the two columns with the animals and talk about the animals with 2 and 4 
legs.
V. Homework:

Explain to the pupils that at home they should colour the pictures on the right hand page. Ask them to remember 

and say sentences about birds as they did in the class. For example, I am a tiger. I am big. I am orange and black. I have 
four legs. I can run. 

---