Grade 1 Date Month

Song Hockey Pokey 

 

Put your right hand in, 

Take your right hand out 

Put your right hand in, 

And you shake it all about 

Do the Hockey Pokey 

And you turn yourself around 

That's all you're talked about. 

 

1 hand       2 leg      3 put your whole self in 

 

 

---

Grade 1 ____ 

 

 

 

 

 

 

Date___ Month _________ 

 

Head of teaching process ________________ 

 

Signature _________ 

 

Revision 3 

 

Objectives 

Learning outcomes 

 

Vocabulary and 

structure 

Required 

equipment 

Educational: 

- to learn basic conversational phrases;  

- to learn to ask and answer questions on topic 

toys, parts of body 

Developing: 

- to enable pupils to say objects and their 

colours, the things they have got; 

- to enable the pupils to understand simple 

requests or commands 

Socio-cultural: 

- to raise awareness of ways of asking and 

answering questions  

By the end of the lesson, 

pupils will be able to: 

- ask and answer the 

question learnt in previous 

units in small situations; 

- speak about toys and their 

colours; 

- perform commands; 

- speak about parts of body 

Recycling the 

vocabulary learnt in 

previous lessons. 

Textbook, the 

DVD of the 

book, 

flashcards 

describing  

toys 

 

 

Activity 1 Look, listen and tick. 

Objectives: to develop listening and oral abilities;  to recycle the toys 

Before the test, hang the flashcards with toys on the blackboard. Have the pupils repeat their names and colours in 

chorus. Use the structure “This is a balloon. It‟s pink.” Ask “What‟s this?” pointing to the flashcard, and then ask the 

pupils how they can say “Mening koptogim bor / У меня есть мяч” in English. After getting the answer “I‟ve got a ball” 

have the pupils repeat it in chorus. After practising all the words and structures, you may ask the pupils to open the books. 

Ask the pupils to look at the picture number 1 closely. Discuss the picture 1 with the pupils and find out what they 

are and what colour they are in mother tongue. They are a blue ball, a red ball and a blue balloon. Then ask the pupils if 

they remember the names of these things and their colours in English. After that, explain the task: you will describe an 

object, and they have to guess what object you are describing. When the pupils find the right object, they put a tick under 

a corresponding picture. After you make sure that all the pupils have understood the task correctly, read the task 1 and 

repeat it 2-3 times.