Grade 1 Date Month

Grade 1 ____ 

 

 

 

 

 

 

Date___ Month _________ 

 

Head of teaching process ________________ 

 

Signature _________ 

 

Lesson 3 My sister is little. 

Objectives 

Learning outcomes 

 

Vocabulary and 

structure 

Required 

equipment 

Educational: 

- to learn how to say colours; 

- to learn how to ask and answer the question 

“What‟s his/her name?” 

Developing: 

- to enable pupils to introduce family members 

Socio-cultural: 

- to raise awareness of the family members, 

colours and gender category; 

By the end of the lesson, 

pupils will be able to: 

- ask and answer the 

question “What‟s his/her 

name?”;  

- introduce family members; 

- name five main colours 

(red, yellow, green, blue, 

pink); 

What‟s his/her name? 

big, little 

 

Textbook, the 

DVD of the 

book, puppets. 

 

Activity 1 Listen and sing.  

Objective: to sing the song  

Play song from the DVD. Sing with pupils 

 

Activity 2 Play “What’s his name?”.  

Objective: to introduce the question “What’s her/his name?” 

STEP 1: Say that the pupils will play a game. Then play the DVD and ask the pupils to watch it carefully. 

STEP 2: Now ask the pupils to play. For this you need to appoint the leader. S/he stands with his back to the class.  

Then call up the other pupil silently. S/he should touch the back of the leader and take his/her seat silently.  

The leader turns to the class and the class repeats after you „What is her name?‟ or „What is her name?‟ in chorus. 

The leader should guess who has touched him/her, and answer „Her/his name is ...‟. The class answer „Yes‟ or „No‟.