Gorbuniva Sots Psih. indd

Лекция 19
зование само по себе есть важнейший элемент социализации, 
но, кроме того, школа обязана подготовить человека к жизни 
в обществе и в более широком смысле. По сравнению с семьей 
школа в большей мере зависит от общества и государства, хо-
тя эта зависимость и различна в тоталитарных и демокра-
тических обществах. Но, так или иначе, школа закладывает 
первичные представления человеку как гражданину и, следо-
вательно, способствует (или препятствует!) его вхождению в 
гражданскую жизнь.
?
Задания для самостоятельной работы
•
Прочитайте в книге Социальная психология/Сост.: Р.И. Мокшанцев, 
А.В. Мокшанцева. Новосибирск, Москва, 2001, раздел «психология со-
циализации личности» с. 82–96. Ответьте на следующие вопросы:
— Каково содержание понятия «социальные нормы»?
— Охарактеризуйте структуру социальных норм.
— Каковы социально-психологические факторы, способствующие 
усвоению социальных норм?
— Каковы социально-психологические факторы, препятствующие 
усвоению социальных норм?
— Охарактеризуйте условия превращения внешних норм во внутрен-
ние ориентиры поведения.
— Раскройте содержание понятия «жизненная позиция» как индиви-
дуального критерия социализации.
?
Вопросы для самоподготовки
1. Каково содержание понятия «социализация»?
2. Охарактеризуйте источники социализации индивида.
3. Что представляют собой институты социализации?

---

ии
цц
Л
Л кк
ее
я
1
Понятие «Я-концепция»
личности
Термин «Я-концепция» появился в 
научном языке на рубеже XIX–XX вв. 
Психология Я-концепции как од-
на из социально-психологических 
схем личности в теоретико-концеп-
туальном плане в целом опирается 
на положения феноменологическо-
го подхода или гуманистической 
психологии, символического ин-
тракцинизма и в незначительной 
степени психоанализа.
«Я-концепция»
— это сложный со-
ставной образ, или картина, вклю-
чающая в себя совокупность пред-
ставлений личности о себе самой 
вместе с эмоционально-оценочны-
ми компонентами этих представ-
лений. «Я-концепция» личности 
формируется в процессе жизни 
человека на основе взаимодейс-
твий со своим психологическим 
окружением и реализует мотива-
ционно-регуляторную функцию в 
поведении личности. Я-концепция 
личности формируется в процес-
се жизни человека на основе вза-
имодействия со своим психологи-
20
20