Glossariy pedagogika yunoncha «paidagogike»

Ikki qismli kundaliklar

Ikki qismli kundaliklar o’quvchilarga matn mazmunini o’z shaxsiy tajribasi bilan chambarchas bog’lash, o’zining tabiiy qizikuvchanligini qondirish imkonini beradi. Ayniqsa, o’quvchilar qandaydir adabiyotlarni o’quv auditoriyasidan tashkari o’qib chikish topshirig’ini olishganida ikki kismli kundaliklar foydalidir.

Ikki kismli kundalik uchun o’quvchilar yozilmagan kog’ozning o’rtasidan tik chizik utkazib, uni ikkiga ajratishlari kerak. Qog’ozning chap tomoniga matnning kaysi kismi ularga eng kup taassurot koldirganini kayd etishadi. Extimol, u kandaydir xotirani uyg’otar yoki xayotlarida yuz bergan vokealarni esga tushirar, yoki shunchaki taajjubga solar. Yoxud ularning kalbida keskin norozilik hissini uyg’otar. Ung tomonida ular sharx berishlari kerak: ayni shu tsitatani yozishga ularni nima majbur etdi? Ularga qanday fikrlar uyg’otadi? Shu munosabat bilan ularda qanday savol tugildi? Qisqasi, matnni o’qirkan, o’quvchilar vaqti-vaqti bilan to’xtashlari va uzlarining kushalok kundaliklarida shunday belgilar kuyib borishlari kerak.

Quyida ana shunday ikki kismli kundalikka misol keltiramiz:

O’zbekistonda uzluksiz ta’lim tizimi
Yaponiyada “Dzyuku” tuldiruvchi maktablari
Janubiy Koreyada chet tilini urgatuvchi “xagvon” –qo’shimcha maktablar
Germaniyada dual ta’lim xususiyatlari
Frantsiyada o’rta ta’lim: kollejlar va litseylar
Xitoyda boshlang’ich ta’lim