«Глоссарий современного педагога»

АТТЕСТАЦИЯ ПЕДАГОГОВ - комплексная оценка уровня 
квалификации, педагогического профессионализма и продуктивности 
деятельности 
работников 
государственных, 
муниципальных 
образовательных учреждений.
АТТЕСТАЦИЯ ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО 
УЧРЕЖДЕНИЯ - оценка квалификации педагогических кадров по заранее 
разработанным параметрам. Целью ее является определение уровня 

---

9 
профессиональной компетенции педагогических и руководящих работников 
требованиям и квалификации при присвоении им квалификационных 
категорий, а основными задачами: стимулирование целенаправленного, 
непрерывного повышения уровня профессиональной компетентности 
педагогических и руководящих работников; обеспечение педагогическим и 
руководящим работникам образовательных учреждений возможности 
повышения уровня оплаты труда. 
АТТЕСТАЦИЯ СЛУШАТЕЛЕЙ - процедура оценки степени и 
уровня текущего, промежуточного и итогового освоения обучающимися 
(выпускниками) отдельной части или всего объема учебного курса (предмета, 
дисциплины, модуля), содержания дополнительной образовательной 
программы. 
АУДИОВИЗУАЛЬНЫЕ 
СРЕДСТВА 
ОБУЧЕНИЯ 
-
(«слухозрительные») - особая группа технических средств обучения, 
получивших наиболее широкое распространение в учебном процессе, 
включающая экранные и звуковые пособия. Это диапроекции (диафильмы и 
диапозитивы), эпипроекции (демонстрация на экране рисунков, чертежей и 
т.п., напечатанных или нарисованных на бумаге и демонстрируемых с 
помощью эпископов), кодопроекции, учебные кинофильмы, учебные 
телекинофильмы, звуковые пособия.
АУТИЗМ (от греч. autos - сам) - состояние психики, 
характеризующееся замкнутостью, отсутствием потребности в общении, 
предпочтением своего внутреннего мира контактам с окружающими. 
Термин, введенный Э. Блейером (швейц. психологом), используется как для 
обозначения грубой аномалии психического развития, так и применительно к 
нормальной психике (Аутизм может являться способом психологической 
защиты). 
Дети-аутисты 
обладают 
хорошей 
памятью, 
проявляют 
математическую и музыкальную одаренность, способны к обучению, 
изучению языков, но сроки овладения знаниями могут быть сдвинуты на 
более поздние возрастные периоды, чем обычно. Такие дети должны жить и 
воспитываться в семьях, а не в специнтернатах.