Gimnastika (yakkakurash, koordinatsion va siklik sport turlari)

BoHaklarga (qismlarga) ajratish usuli. Bu usulda o'qituvchi mashqni bo‘laklarga boigan holda ko‘rsatadi va tushuntiradi hamda shug ‘ullanuvchi 1arga uni ko‘rsatish bilan biiga bajarishni taklif qiladi. Ko‘rsatish orqali mashqning har bir qismining aniq bajarilishi ta’minlanadi.
Faqat gapirib berish usuli. 0 ‘qituvchi mashqni ko‘rsatmay, uni aytib o‘tadi yoki gapirib beradi. Axborot berishning bu usuli diqqatni faollashtiradi va shug‘ullanuvchilarda mashq bajarishga bo‘lgan mustaqillikning hosil bo‘lishiga imkon yaratadi. Maktab-gacha va maktab yoshidagi bolalar bilan mashg‘ulotlar o‘tkazish
■' paytida o‘qituvchi sujetli hikoya olib borishi mumkin. Bolalar hikoyani o‘zlarining tasawurlaridan kelib chiqib va harakatlanish

tajribalariga tayanib, harakatlar orqali ifodalaydilar.

4. Faqat namoyish qilish usuli. 0 ‘qituvehi shug‘ullanuvchilaiga mashqning nomini aytmasdan, uni namoyish qiladi. Namoyishdan so‘ng u mashqni boshlash va tugatish uchun zarur buyruqlami berishi mumkin, balki shug‘ullanuvchilarga opining harakatlarini o‘xshatib bajarishni taklif qilishi mumkin. Bunda o‘qituvchi butun majmua yoki uning bir qismi oxirigacha hech narsa aytmaydi. Bu usulni turli xildagi kontingent bilan shug‘ullanish paytida qo‘llash mumkin, lekin u bolalar bilan o‘tkaziladigan mashg'u-lotlarda yaxshi natijalar beradi. Usul o‘ziga xos o‘yinni eslatadi. Bolalar o‘qituvchining harakatlarini aniq o‘xshatishga astoydil harakat qiladilar.

Yordam ko‘rsatish. Mashqlar aniq va uyg‘unlikda bajarilishi uchun o‘qituvchi aytib turish, namoyish qilish va sanab tuiish orqali shug‘ullanuvchilarga yordam ko‘rsatadi.