|
«Menga sendagi... yoqadi» o'yini
O'quvchilar davra qurib o'tiradilar. Bir – birlariga «menga sendagi... yoqadi» so'zlarini aytib koptok irg'itadilar; bunda koptok yo'llangan kishining biror ijobiy xislati nomlanishi kerak.
O'yin shaxslararo munosabatlarni yaxshilash, o'quvchining o'ziga bergan bahosini oshirishga mo'ljallangan
Bitta savolni muammoni o'rganishning turli usullari yordamida hal qilish mumkin. Ko'pchilik bu mavzuni chuqur biladigan talabalar bo'lgan sinflarda men ko'pincha qisman - izlash va tadqiqot usulidan foydalanaman. Kuchli sinflarda o'quv faoliyatida yuzaga keladigan muammoli vaziyatlar hissiy ko'tarilish, faollik holatini keltirib chiqaradi va o'qishga bo'lgan qiziqishni oshiradi. Aksariyat qismi zaif o'quvchilar bo'lgan sinflarda muammoli savollar va vaziyatlardan foydalanish ko'proq darajada norozilik holatini, keskinlikni, darsga salbiy munosabatni keltirib chiqaradi.O'quvchilarning birinchi darslardanoq geografiyaga fan sifatida qiziqishini uyg'otish va ushbu mavzuga ijobiy munosabatni shakllantirish uchun dastlabki darsdan boshlab muammoli o'qitishni qo'llash zarur: "Geografiya, 6-sinf". Boshlang'ich maktabdan ikkinchi darajaga kelgan maktab o'quvchilarining aksariyati materialni to'g'ri va to'liq taqdim etishni bilishmaydi, shuning uchun muammoli o'qitishning vazifalaridan biri bu faol og'zaki nutq ko'nikmalari va ko'nikmalarini shakllantirishdir.
Ta'lim faoliyatini tashkil etishning ushbu shaklini amalga oshirishning istiqbolli yo'nalishlari qatorida muammoli bayonot va evristik suhbatni yanada kengroq qo'llash hisoblanadi. "Evrosiyoning tabiiy zonalari" darsidagi savolni evristik suhbat yordamida ochib berish:"Yog'ochli o'rmon o'simliklari yiliga bitta, va saksovulda bir necha yillik uzuklar bor. Ushbu hodisani tushuntirib bering. " Mavjud bilimlar bilan yangi haqiqat to'qnashadi va talabalar intellektual qiyinchiliklarga duch kelishadi, ya'ni muammoli vaziyat yuzaga keladi.
Geografiaya darslari bir-biri bilan mantiqan bog'liq bo'lgan savollar tizimi talabalarga to'g'ri javobni topishga yordam beradi, ya'ni muammoni hal qiladi.
- Yilning qaysi faslida daraxtlar intensiv o'sadi? (yozda; yilning iliq davrida, daraxt o'sishi uchun qulay).
- Saksovul qachon intensiv o'sadi? (shuningdek, o'simlik o'sishi uchun qulay vaqtda).
- Cho'lda qaysi vaqt daraxt o'sishi uchun qulay? (yomg'irli vaqt).
- Nima uchun saksovulda yiliga bir nechta uzuk bo'ladi? (har bir uzoq yomg'irdan keyin saksovul tanasi bitta halqaga ega bo'ladi).
Jamoa ishi guruhlarda ishlashda, bir xil echimlarni topishga imkon beradigan bir xil muammoli vazifalar taklif etilganda eng muvaffaqiyatli amalga oshiriladi. Ish muhokamalar bilan yakunlanadi. Guruhlar uchun muammoli vazifa sifatida korxona (kimyo, metallurgiya, sellyuloza-qog'oz) yoki issiqlik elektr stantsiyasining optimal joylashishini tanlash mumkin. Har bir guruh ushbu muammoni turli nuqtai nazardan ko'rib chiqishi mumkin: ekolog, shaharsoz, sanoat ishchisi, shifokor.Muammoli o'qitish metodlari, uslublari va shakllarini muntazam ravishda qo'llash mustaqil faoliyat usullarini o'zlashtirishga, bilim va ijodiy qobiliyatlarni rivojlantirishga, faol nutqiy muloqot qobiliyatlari va ko'nikmalarini shakllantirishga yordam beradi, shuningdek, keyingi o'qitish va kasb egallash uchun muhim va zarur bo'lgan mavzu sifatida geografiyani o'rganish motivatsiyasining o'sishiga yordam beradi. ...
Geografiya fani bolalarda ijodiy izlanishga, muammoni hal qilish yo'lidagi to'siqlarni engishga, fidoyilikka, mustaqillikka bo'lgan didni rivojlantirish o'qituvchining o'zi ijod qilgandagina mumkin bo'ladi. Muammoli o'qitish usullarini o'rganish va qo'llash ushbu masala metodologiyasini o'zlashtirishga va kasb darajangizni oshirishga imkon beradi.
Xulosa qiladigan bo’lsak, har bitta ta’lim jarayoni o’zining zamonaviy texnologiyalarga boyligi va yangicha yondashuvlari bilan o’z sifat darajasini ko’taradi. Bugungi kun farzandi texnologiyalar asrida yashamoqda. Mana shu sababli ham, ularni oson hayratlantirish va qiziqtirish mushkul ish. Shu bois, yosh valodni kelajak uchun munosib tarbiyalashda astoydil harakat qilmog’imiz lozim. Buning uchun, tinmay izlanish, harakatda bo’lish va zamon bilan hamnafas malaka oshirib borish zarur. O’qish, izlanish, ijodkorlik, tinimsiz harakatda bo’lish buyuk inson bo’lib yetishish uchun zamin hozirlaydi.
Foydalanilgan adabiyotlar:
Ashrapova T., Odilova M. boshlang’ich sinfda ona tili. Toshkent, “Sharq”,
Kurbanov Sh.Ye, Seytxalilov Ye. A. Ta’lim sifatini boshqarish. – T.: Shark.
ziyonet.uz
V.P Maksakovskiy chet el maktabida Geografiyani o’qitish metodikasi 2000-yil
V.B Kalilin T.D gaivoron .Barqaror rivojlanish o’yinlar va mashqlar Obinsk 2002-yil
Do'stlaringiz bilan baham: |
