Г. Янгиера. Словарь Обратите внимание Ответьте на вопросы Работа в парах

Упражнение 123. 
Составьте диалог. Скажите, какие вы люби-
те фрукты. Используйте конструкции предложений из рамки.
Упражнение 124.
Прочитайте предложения с правильной интона-
цией. Найдите однородные члены предложения, объясните постанов-
ку знаков препинания.
1. В древности лук применяли как лекарство от бессон-
ницы, от головной боли, при отравлении.
2. Кукурузу в Европу привезли из Мексики. Картофель 
завезли с берегов Чили и Перу.
http://eduportal.uz

---

55
3. Половина земного шара питает-
ся рисом, но вторая половина челове-
чества питается пшеницей, кукурузой 
(маисом) и другими злаками.
4. Капуста была известна ещё жи-
телям Древнего Египта. Её в варёном 
или запечённом виде подавали в конце 
обеда как сладкое блюдо.
(По О. Фомину)
Упражнение 125.
Выпишите из текста группы однородных чле-
нов, задайте к ним вопрос. Нарисуйте схемы этих групп однородных 
членов. Как эти члены предложения соединены между собой: только 
интонацией или интонацией и союзом?
Люди выращивали те полезные растения, которые в ди-
ком виде росли в местах их обитания. Например, родина 
риса – Индокитай, кукурузы, картофеля, подсолнечника, 
табака, тыквы – Америка, капусты – Азия. Позже куль-
турные растения распространились по всей Земле.
Упражнение 126. 
К каждой группе однородных членов подберите 
обобщающее слово. По образцу составьте предложения.
Образец: На прилавке лежала зелень: лук, укроп, петруш-
ка, салат.
Овощи 
виноград, клубника, малина, смородина.
Фрукты 
капуста, картофель, помидоры, огурцы.
Ягоды 
пшеница, овес, рожь, ячмень.
Злаки 
горох, фасоль.
Бобовые 
яблоки, груши, сливы, персики.
Упражнение 127.
Спишите предложения. Объясните знаки пре-
пинания при однородных членах. Объясните смысл пословиц.
1. Человека ценят не по годам, не по деньгам, а по ра-
зуму.
2. Откладывай безделье, да не откладывай дела.
3. В умной беседе ума наберёшься, а в глупой свой рас-
те ряешь.