Fundamentals of Management, 8th ed

Instructions:

Step 1:

In a small class, the class will be divided into

groups of four by the instructor. In a larger class, four

students may be asked to volunteer to demonstrate in

front of the whole group.

Step 2:

Each group will receive a regular deck of 52

playing cards from the instructor. One group member

is chosen to be the “sorter.” The cards should be shuf-

fled thoroughly and placed in a stack on the desk in

front of the sorter. Another group member is the timer.

Step 3:

At a signal from the instructor, the sorter or

sorters pick up the cards. The timer notes the starting

time. They must place the cards into four stacks by suit,

arranging each stack from lowest to highest card. Aces are

considered to be high. The task is done when the cards

are in the four stacks. The timer records the elapsed time.

Step 4:

After thoroughly shuffling the cards, repeat

Step 3. This time, however, the sorter will have a

helper. The help may take any form—advice, encour-

agement, moving the cards, or anything else. After a

brief discussion of the actions the helper will take to

aid the sorter, begin timing and start the task. At the

end, the timer notes the elapsed time.

Step 5:

After thoroughly shuffling the cards, repeat

Step 3. This time, however, the sorter will have three

helpers. The help may take any form—advice, encour-

agement, moving the cards, or anything else. After a

brief discussion of the actions the helpers will take to

aid the sorter, begin timing and start the task. At the

end, the timer notes the elapsed time.