From stem to steam: Integrating Arts Education into the stem

Literature Review 

 

There is little doubt that arts integration into STEM education is currently one of the prominent 

topics in the world of arts education. Existing literature has seen a gradual positive shift in the 

argument for incorporating arts education into STEM learning in recent years. The dichotomy of 

necessity vs. frivolity, and integration vs. enhancement are some of the chief concerns that 

arise when it comes to the topic of how best to bring the arts into STEM education. The biggest 

part of the ongoing debate now seems to be framed around how best to foster creativity and 

innovation by utilizing the arts and the arts mindset when approaching objective subjects such 

as math, science or technology. Much of the literature that is currently available on this topic 

offers a wide variety of opinions on how to bring together two sets of disciplines that seemingly 

use different thought processes and learning capacities to achieve their goals.