From stem to steam: Integrating Arts Education into the stem

: 

 

 

 

 

Arts Education 

The next set of questions dealt with people’s perceptions of their own arts education. How they 

felt about it, whether it was germane to their professional life in later years and whether they 

still participated in the arts in some form today. Of those who professed involvement in the 

---

23 

 

arts, most described themselves as students of the arts from an early age which then 

blossomed into being an artist in one form or another either through hobby or as a profession. 

For example, most survey respondents identified themselves in multiple areas as being a 

performer 

and 

an educator, or a student (current or former) 

and 

a consumer. Many in more 

than two areas. 

(Figure K) 

This shows how the arts has a broad reach to many people from 

different walks of life. When one compares the STEM question of involvement to the arts 

question of involvement,