Фонетические и орфоэпические нормы русского языка

Контрольные вопросы: 1.С какими предлогами употребляются слова-локализаторы? 2.Какими частями речи могут быть слова-локализаторы? 3. Каким способом можно дать описание начала, конца или протяженности в пространстве? 4. С помощью каких вопросов можно спросить о месте, местонахождении или о месте жительстве?
Задания для самостоятельной работы. 1.Проделайте следующую работу с текстом: а) Прочитайте текст. б) Выделите в тексте смысловые части.

РАЗДАТОЧНЫЙ МАТЕРИАЛ

КАРТОЧКА 1. Переделайте предложения, используя слова ТОТ, КТО и ВСЕ, КТО. 1. Каждый, поступающий в технический вуз, должен хорошо знать физику, математику и химию. 2. Каждый, побывавший на химическом комбинате в городе Чирчике, восхищается масштабами производства. 3. Каждый любящий свою профессию человек будет трудиться творчески. 4. Каждый человек, надевающий красивую одежду, испытывает огромное наслаждение.
КАРТОЧКА 3.
Замените, выделенное слово словами должен, должно быть. Нам нужно разработать этот комплекс испытаний. Исследователю нужно разработать этот комплекс в лабораторных условиях. Комплексы нужно разрабатывать для сходных групп материалов.
КАРТОЧКА 4
Переделайте предложения, используя слова, данные в скобках. Хлопок – (являться) замечательная техническая культура. Этот парень – (оказаться) хороший спортсмен. Петров – (являться) водитель, а через два года он (стать) инженер. Турдыев – (стать) хороший механик


Тема 17. Предложения с однородными членами, связанными интонацией и сочинительными союзами со значением соединения. Лексическая тема: Методы исследований.


Технологическая карта занятия

Тема 17. Предложения с однородными членами, связанными интонацией и сочинительными союзами со значением соединения. Лексическая тема: Методы исследований