Fizikaning hozirgi zamon ta’limidagi o’rni

FIZIKA 
MATEMATIKA 
000 

---

“Fizikaning hozirgi zamon ta’limidagi o’rni”. Samarqand 2019-yil 13-14 dekabr.
 
133 
Келажакда табиий фанларни бирлаштирувчи янги экология фани вужудга келиб мактаб 
ўқувчиларига бир бутун билимлар системасини беради[1]. 
Фанлараро боғланиш асосида ўқувчиларга экологик таълим – тарбия бериш масаласи 
ниҳоятда мураккаб бўлганлигидан; бу масалани дарсда ҳал этиб бўлмайди, чунки дастур 
асосида дарсда ўтиладиган материаллар кўп. уни ўрганиш учун ажратилган вақт эса чекланган. 
Бундан ташқари, экологик материалларни дарсда ўрганишда кўплаб мисоллар, фактлар, 
тажрибаларга ва кургазмалиликка эътибор беришга тўғри келади. Бу масала амалга оширилади: 
Тугарак машғулотларда, дарсдан ташқари машғулотларда мустақил ўрганиш ва кузатиш 
асосида яхши ҳал этилади.
Табиатни муҳофаза этиш ва унинг бойликларидан оқилона фойдаланиш учун 
ўқувчиларнинг экологик компетенцияларини ривожлантириш муҳим аҳамиятга эга. Ўқувчилар 
табиатда бўладиган физик, химик, биологик жараёнларни аниқ билиш учун уни фанлар 
хамкорлигида ўрганиш зарур. Экологик таълим жараёнида физика, техника фанларини 
табиатни ўрганишдаги роли муҳим аҳамиятга эга бўлади. 
Фанлараро боғланишни амалга ошириш тизимига экологик таълимни қўшиб олиб бориш 
таълим сифати ва мазмунини янада юқори даражага кўтаришга имкон беради. Чунки физика 
фанининг ҳар бир мавзуси ва қонуниятлари ишлаб чиқаришдаги маълум технологик жараён 
асосини ташкил этади. Узлуксиз таълим тизимида фанлараро боғланиш ва экологик таълимни 
юқорида баён этилган таҳлиллар асосида амалга ошириш таълим сифати ва самарадорлигини 
оширишга хизмат қилади. 
Адабиётлар. 
1. 
Худойбердиев Э.Н., Очилов Ш.Б, Худойбердиев М.Э. «Айланма ҳаракатни ўрганишда 
фанлараро боғланиш ва экологик таълим», “Физика, математика ва информатика” журнали, 2-
сон, 2013йил.