Fizikaning hozirgi zamon ta’limidagi o’rni

“Fizikaning hozirgi zamon ta’limidagi o’rni”. Samarqand 2019-yil 13-14 dekabr.
 
397 
анжуманларда маъруза қилиниши, тўпламларда ва илмий нашрларда ёритилиши ҳам ўз 
навбатида талабанинг тўлақонли мутахассис бўлиб шаклланишида муҳим ўрин тутади.
Хулоса ўрнида шуни таъкидлаш керакки, ёшларни талабалик давридаёқ илмий фаолиятга 
йўналтириш, уларни келгуси касбий фаолиятига оид бўлган назарий ва амалий билим ва 
кўникмаларини эгаллаш ва шакллантиришда “Устоз-шогирд” тизимини самарали ташкил этиш 
зарур. Бугунги тезкор давр талабига жавоб берадиган мутахассис маълумотларни излаб 
топувчи, уларни таҳлил этувчи, мақбулларини ўз фаолияти давомида қўллай билиши зарур. 
 
БЎЛАЖАК МУХАНДИСЛАРНИ КАСБИЙ МАЛАКАЛАРИНИНГ РИВОЖЛАНИШИ 
ВА ПРОФЕССИОНАЛ МАҲОРАТЛАРИНИ ШАКЛЛАНИШ БОСҚИЧЛАРИ 
 
Атаметова Нигора Абдумаликовна 
ТошДШИ қошидаги Хорижий Тиллар академик лицейи, ўқитувчи 
 
Кадрлар тайёрлаш миллий дастурида кўрсатиб ўтилганидек, “таьлим жараёни барча 
даражада компьютерлаштирилади ва ахборотлаштирилади, шунингдек, замонавий ахборот 
технологиялари базасида таьлим жараёнинг ахборот таьминоти ривожлантирилади”. 
XXI аср – ахборот технологиялари асридир. Замонавий таьлим тизимида педагогик 
технологияларни қўллаш, техник воситалар ва интернет тармоқларидан фойдаланиш 
ўқувчиларда билимни оширилишида, билим малакаларини шакллантиришда катта аҳамиятга 
эга. Ахборот технологияларни тадқиқот этиш, уларни ўрганиб ўқувчиларнинг савиясига қараб 
етказиб бериш вазифаси ҳозирги вақтда жуда долзарб масалага айланди. Ҳозирги даврда 
техника соҳасидаги ўзгаришлар шунчалик тезки, фаннинг ривожланиш темплари ортиб 
кетяпти ва аввалги маьлумотлар эскириб, уларнинг ўрнига янги ўқув фанлари ва ишлаб 
чиқариш технолагиялари пайдо бўляпти, янги фан кашфиётларини ҳаётга татбиқ этиш 
ортаяпти. 
Шунинг учун техник коллеж ва лицейларнинг асосий вазифаси – бу юқори малакали 
мутаҳассисларни тайёрлашдир. Нафақат билимга эга, балки шу билимни амалиётда 
қўллайдиган, уларни мустақил равишда янгилай оладиган мутаҳассислардир. Ижодий 
потенциал, махсус сифатларга эга бўлиш замонамиз шахсларининг муҳим қадр – қимматларига 
айланяпти. 
Бугунги кунда техник касб талабларни тайёрлаш даражасига, уларнинг касбий ва амалий 
малакаларига янги талаб қўйиляпти. Асосий урғу фан соҳасидаги ахборот технологиялари 
билим сифатида қўйилади. 
Махсус берилган дастурларнинг пакетларида таьлим сифатининг тизими асосий иккита 
компонентга боғлиқ: 

Олийгоҳда ўқув жараёнини ташкил қилиниши; 

Касбий аҳамиятга эга дастурлар қайдномасини танлаш. 
Ўқув режаларнинг мазмуни нуқтаи назаридан битирувчи аниқ мантиқан тугалланган 
билимлар ҳажмига эга бўлиши керак. Бу амалий иш учун зарур. Бу эса ўз навбатида компьютер 
мутахассислиги фанлари ва касбга йўналтирувчи аудитер машғулотларнинг сонини 
кўпайтириш ҳисобига эришилади. Мутахассисликнинг компьютер фанларнинг умумий 
ҳажмидан 50% ни ташкил этади. 
Олийгоҳлардаги техник йўналишдаги мутахассисларни тайёрлаш улардаги юқори 
даражали ахборот маданиятининг янги “информацион” асрда юқори касбий билимларсиз 
мутахассис бўлишига йўл қўймайди. Юқори даражага эришиш учун амалий дастурли 
маҳсулотларни эффектив ишлатилиши зарур. AutoCAD, MathCAD технологиялари 
мухандислик соҳасига тез кириб келмоқда. Дунёдаги энг ривожланган мамлакатлар 
мухандисларини 
AutoCAD, 
MathCAD 
фойдаланишнинг 
тажрибалари 
уларнинг 
қўлланилишининг юқори эффективлигини кўрсатади. Шубҳасиз, яқин келажакда Россия 

---